andragogia y sus modelos

INTRODUCCIÓN

Dentro de los modelos hay diversos métodos que establecen procesos educativos, fortaleciendo su desarrollo, sus metas, haciéndolos parte de la sociedad, de manera que sueducación es diferente a la de un joven, ya que ellos hoy en día se adaptan a los procesos cambiantes de la sociedad y ese proceso de duelo que llevan en un nuevo cambio como los retos tecnológicos o elcambio de trabajo o puesto, en la universidad, política y actividades productivas.



















OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Determinar la necesidad de los modelos adragogicosde aprendizaje mediante el conocimiento de los adultos y su percepción para esta nueva etapa de tecnología.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Analizar los propósitos del aprendizaje del adulto.
Conocer laparticipación activa de los métodos.
Ejemplificar el método de inquirir.

















LA ANDRAGOGIA
Esta rama de la pedagogía se lleva a cabo por medio de los procesos educativos delos adultos. En su historia la andragogia no fue aceptada del todo por el cuerpo de psicólogos y sus ramas, debido a que era un método de aprendizaje que no se le veía futuro ya que venía siendoreflexión y práctica, pero cuando llego a los estados unidos de américa se logró enraizar y formarse en un concepto para exclusivo para el aprendizaje para adultos, de modo que analizaran y conocieran losprocesos más convenientes para la realidad del adulto.

LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
El perfeccionamiento del método humanístico es principal que el adulto fortalezca estos procesos:
Genera supropia base de conocimientos.
Es propio generador de su toma de decisiones sociales y políticas.
Es agente de cambio social.
También se generan de distinto campo social educativo valorando su trayectoformativo.
Para todo aprendizaje es necesario aplicar ideas, conocimientos, de manera que sea adecuada para la renovación del proceso constante del adulto en su realidad social e individual.
EL...