Andragogia

Páginas: 3 (640 palabras) Publicado: 8 de noviembre de 2010
Andragogía: es la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios deParticipación y Horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el Facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y lacreatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realización.

La antropogogía (educación permanente), está referida a la educación,proceso de desarrollo y maduración del ser humano, en sus diferentes etapas. Es por ello que la antropodogogía comprende diferentes ciencias.

“La Antropagogía es la ciencia y arte de instruir y educarpermanentemente al hombre en cualquier período de su desarrollo psicobiológico en función de su vida cultural, ergológica y social
Antropología
La antropología es una ciencia comprensiva general queestudia al hombre en el pasado y en el presente de cualquier cultura. Esta se divide en dos grandes campos: la antropología física, que trata de la evolución biológica y la adaptación fisiológica delos seres humanos, y la antropología social o cultural, que se ocupa de las personas viven en sociedad, es decir, las formas de evolución de su lengua, cultura y costumbres
El aprendizaje
Elaprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y laobservación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes enhumanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está...
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