andragogia

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÒN RODRÌGUEZ”
NÚCLEO “VALLE DE LA PASCUA”









FACILATADOR: INTEGRANTES:
Lorenzo, Vásquez Arteaga, Axl CI 19.964.122Belisario, Nazaret CI 22.887.103
García, Jesús CI 22.887.282
Olivo, Vianey CI 22.887.585
Olivo, Carlos CI 22.887.576
INTRODUCIÒN

Es importante la investigación y el aprendizaje. El ser humanodesde sus inicios siente la inquietud por el conocimiento de temas importantes para expandir sus ideas y para interrelacionarse con el mundo pues cambia de forma acelerada modificando nuestro habito de vida. La educación es parte de la naturaleza del ser humano.
La Andragógia ha ver que es capaz de dirigir su vida y de conformar su entorno sobre bases razonables, limitaciones, deseos,fortaleza, compromiso y necesidades.
Toda persona sea estudiante o no, debe conocer que es la Andragógia para poder comprender mejor el aprendizaje de las personas adultas.
La Andragógia principalmente se encarga de la educación para adultos; en este trabajo profundizaremos sobre conceptos básicos de la Andragógia, técnicas que aplican para este tipo de estudio y su aplicación enla universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez; pues es la única universidad del estado que trabaja con este tipo de educación andragógica.
Es importante la investigación y el aprendizaje de este tema ya que nos permite alcanzar un alto nivel de desarrollo intelectual, cultural, lo que nos permitirá un desarrollo correcto en la sociedad. Toda persona sea estudiante o no, debeconocer que es la Andragogía para poder comprender mejor el aprendizaje de las personas adultas.
Los conocimientos sobre andragogía y aprendizaje del adulto permiten que el profesional de la educación superior cuente con las herramientas necesarias para identificar los problemas que pueden darse en el entorno del proceso de enseñanza aprendizaje de los adultos. Pero, además le permite aplicardistintas estrategias para favorecer el logro de los aprendizajes deseados y con ello el fomento del desarrollo humano. El presente documento contiene información valiosa respecto a las teorías que explican el proceso de aprendizaje de los adultos, haciendo especial énfasis en la autonomía de dicho proceso y el nivel de compromiso que debe asumir el facilitador de esos aprendizajes. Este manual tiene elpropósito de servir como guía en el curso andragogía y aprendizaje del adulto que se desarrolla en la Universidad del Istmo. Le invitamos a que participe de manera activa en la construcción de su propio conocimiento y a compartir con sus compañeros sus vivencias, experiencias, conocimientos e inquietudes a lo largo del curso. Sólo asó, lograremos mayores niveles de comprensión, asimilación einteracción Mejores y mayores niveles de conocimiento y compromiso ante nuestro quehacer profesional.
 











LA EVALUACIÒN BASE ANDRAGÒGICA
El concepto de la evaluación esta explicito e íntimamente relacionado con los métodos de enseñanza y con la administración educativa universitaria.
El eje central del proceso educativo, visto pedagógicamente, es elprofesor no el orientador. En cambio, dentro de la concepción andragògica el proceso educativo se centra en el participante con la cual esta se convierte en su sujeto y no en el objeto de dicho proceso. Por tanto, a nivel universitario necesariamente la evolución tendrá una significación distinta.
Es necesario que la evaluación debe ser una actividad exclusiva, rigorosa “torturante” del...