andragogia

Origen de la andragogia:
Un maestro de secundaria alemán llamado Alexander Kapp originó el término andragogía en 1833. Lo utilizó en un libro que escribió sobre las teorías educativas de Platón para describir la necesidad vitalicia de seguir aprendiendo. Kapp sostuvo que los adultos necesitaban continuar aprendiendo a lo largo de sus vidas, y diferenció la andragogía de la pedagogía la prácticade enseñar a estudiantes -- de distintas formas. Si bien contempló un lugar para la educación formal de los adultos, también creía que la andragogía debería incluir el aprendizaje al reflexionar sobre las propias experiencias de vida, y el entrenamiento vocacional recibido en el trabajo. Sin embargo, la nueva visión de Kapp sobre la andragogía no se volvió popular debido a que ya existían otrasteorías de educación para adultos que estaban ampliamente implementadas.
Eugene Rosenstock escritor alemán, revivió el término andragogía en 1926 para fundamentar el hecho de que la educación para adultos requería profesores, métodos y filosofías especiales. Esto atrajo interés al tópico en Europa. Un educador yugoslavo, Dusan Savecevic, eventualmente introdujo el concepto en los Estados Unidos, ylos expertos en educación John Dewey y Eduard C. Lindeman propagaron la teoría aún más.
La andragogía es un término que se refiere a la teoría y la práctica de una educación adulta. Si bien a lo largo de la historia existieron de una u otra manera adultos interesados y dedicados a aprender, la andragogía sólo existe como concepto formal desde el siglo XIX, y no obtuvo reconocimiento mundialhasta el siglo XX.
Que es la andragogia:
La andragogía (del griego ἀνήρ "hombre" y ἀγωγή "guía" o "conducción") es el conjunto de las técnicas de enseñanza orientadas a educar personas adultas, en contraposición de la pedagogía, que es la enseñanza orientada a los niños.
Actualmente se considera que la educación no es sólo cuestión de niños y adolescentes. El hecho educativo es un proceso queactúa sobre el hombre a lo largo de toda su vida, siendo que la naturaleza del hombre permite que pueda continuar aprendiendo durante toda su vida sin importar su edad cronológica
La Andragogía es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto. Etimológicamente la palabra adulto, proviene de la voz latina adultus, que puede interpretarse como "ha crecido" luego de la etapa dela adolescencia. El crecimiento biológico del ser humano llega en un momento determinado al alcanzarsu máximo desarrollo en sus aspectos fisiológicos, morfológicos y orgánicos; sin embargo desde el punto de vista psico-social, el crecimiento del ser humano, a diferencia de otras especies, se manifiesta de manera ininterrumpida y permanente.

Se puede decir que la Andragogía es la ciencia y elarte de la educación de adultos, la cual facilita el proceso de orientación y aprendizaje donde el adulto es un ciudadano proactivo, abierto al cambio, creativo, reflexivo, critico, innovador, auto formador, con calidad personal que le permite desarrollar convicciones profundas con coherencia entre lo que piensa y lo que hace.  Debe entender la competitividad en términos de bienestar común  ycolectivo. Seleccionar y utilizar conocimientos en lugar de almacenar, para conectarse mejor consigo mismo y con el universo.
Estrategias metodológicas de la andragogia:
Se fundamenta en una serie de actividades y tareas, orientadas por el facilitador, con criterios de participación y horizontalidad, que capacitan a los participantes, considerando sus experiencias en el manejo de información a travésde métodos técnicas y procedimientos que les permitan aprender con efectividad nuevos conocimientos de manera autodirigida.
1. Revision Bibliogrfica.
2. Comunicación Educativa.
3. El taller.
4. Exposición por parte del facilitador.
5. trabajo cooperativo.
6. El trabajo en grupo.
7. Autogestion.
8. Software Educativo.
9. Accion tutorial.
10. Promover visitas a diferentes empresas.
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