andragogia

Páginas: 3 (605 palabras) Publicado: 1 de febrero de 2014
Intenciones Educativas
 
Con el desarrollo de este curso se logrará promover en los participantes, la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas a través de la discusión, el diálogo, lainvestigación bibliográfica y el intercambio de experiencias en el contexto universitario. Aspiramos a contribuir en la formación de un profesional nuevo, distinto a lo conocido hasta ahora, que seaauténtico, perseverante y que aprecie el trabajo como un valor fundamental para el desarrollo personal y del País.
Que sea poseedor de un pensamiento crítico, reflexivo, justo e imaginativo, parafortalecer las relaciones con su entorno. Que aprende a amar a su ambiente y a sus congéneres, como condición necesaria para desarrollar sentimientos de amistad, de respeto mutuo, de colaboración y poderaumentar así la responsabilidad individual y grupal. Otro elemento importante en ese futuro profesional será su característica de ser participante participativo, proactivo y solidario para aprender apracticar la democracia universitaria; porque sin aquella, esta es posible.
Esta práctica nos conducirá a construir una patria mas libre y digna con el orgullo de identificarnos con ella. Unprofesional que se fundamente en la búsqueda constante de nuevos saberes- ser y hacer, para fortalecer la investigación de su práctica social, la consistencia científica de su quehacer profesional. Por elloes necesario aprender-aprender, hacerse más autónomo y autogestor para procesar por medios tecnológicos avanzados más y mejor información.
Esto permitirá comprender mejor los fenómenos, a transferirconocimientos y a generalizar relaciones, lo que conlleva a generalizar reflexivamente. Aprenderá de esta manera a operar con conceptos, leyes y principios para explicar mejor las teorías y/oresultados de sus investigaciones, solución de problemas de su práctica profesional.
Finalmente creemos en el trabajo individual y el de equipo, esto permite la interacción enriquecedora, la construcción...
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