ANDRAGOGIA

TEMARIO
OBJETIVO: El alumno identificara el objeto de estudio de la Andragogía, el carácter metodológico de la disciplina y las teorías que sustentan el conocimiento del adulto con el fin de explicar cómo se adquiere el aprendizaje en esta etapa de la vida.
UNIDAD 1 UNIDAD INTRODUCTORIA
1.1 Concepto de Andragogía
1.2 Antecedentes históricos
1.3 La Andragogía comodisciplina científica
1.4 Características biológicas del alumno
1.5 Características psicológicas
1.6 Características sociológicas
UNIDAD 2 TEORIAS EN EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS
2.1 La teoría psicológica del ciclo vital
2.2 La teoría de H. Gardner aplicada al alumno
2.3 Teoría de la competencia educativa de J. Mezirow
2.4 Teoría de la acción comunicativa de Habbermas
2.5 Teoría dela concientización de Freire
2.6 Teoría del aprendizaje
UNIDAD 3 LA EDUCACION EN EL ADULTO

3.1 Como desarrolla el adulto el aprendizaje
3.2 Estilos de aprendizaje
3.3 Características del adulto en cuestión de aprendizaje
3.4 El educador de adultos
3.5 Los ámbitos de intervención de la educación de los adultos.
3.5.1 Formación profesional continúa
3.5.2 Formaciónbásica
3.5.3 Formación de desarrollo comunitario
3.6 Motivación
3.7 Alfabetización
3.8 La educación de adultos en el desarrollo de competencias
3.8.1 El MEVyT
3.8.2 La educación básica
3.9 Políticas gubernamentales dirigidas a las personas de 3ra. Edad
UNIDAD 1

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE DEL ADULTO







CARACTERISTICAS DEL ADULTO

Durante la vida se tienen cambios cuantitativos(estatura, peso, vocabulario) y cualitativos (carácter estructural u organizacional: inteligencia, memoria) que ocurren en el ser humano desde su concepción hasta su muerte y permanecen en un tiempo razonable, lo que se conoce como Desarrollo Humano. Este se caracteriza por ser: gradual, relativamente ordenado e implica diferencias individuales. Se toman en cuenta aspectos como el: físico,intelectual, personal y social; e influyen en el desarrollo los factores biológicos (herencia, maduración), ambientales (aprendizaje, físico/natural, socio-culturales) y personales.
La adultez es la etapa comprendida entre los 18 y los 60 años aproximadamente. En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Se consolida el desarrollo de lapersonalidad y el carácter, los cuales se presentan relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad. De este modo la edad adulta constituye un período muy extenso dentro del ciclo vital, dividido generalmente en dos etapas: Adultez Temprana y Adultez Media.
Adultez Temprana o Adulto Joven: Desde los 18 hasta los 30/40 años aprox.
Es elcomienzo de la mayoría de edad. Muchos caracterizan la adultez temprana como el período que va desde los 18 años (cuando se es legalmente adulto) hasta el momento en que el individuo encuentra empleo y asume sus roles familiares: funda una familia, tiene hijos, entre otros.
Características:
• En lo biológico, las funciones están en su máximo funcionamiento, están estables, lo que se traduce enseguridad, poder y dominio, hay fortaleza, energía y resistencia física. Un funcionamiento intelectual consolidado.
• A nivel psicológico, la sensación de dominio se manifiesta en un sentimiento de autonomía, lo que permite utilizar las energías de forma más eficiente. Control de emociones y encuentra intimidad.
• Para la sociedad, estos años son los más importantes de toda la vida. Hayconsolidación de la identidad y comienzo de la realización del proyecto de vida. Adaptación a la vida social.

Desarrollo Social y Personalidad:
Los humanos cambian y crecen en muy diversos aspectos durante el período de los 18 a los 40 años. Durante estas 2 décadas se toman muchas de las decisiones que han de afectar al resto de la vida, con respecto a la salud, felicidad y el éxito del...