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LIBRO EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN DE SAN AGUSTÍN


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Autores: LILIAN MUJICA RIVAS, MARIA 
PVP: 17.36€ ( 18.05€ con IVA )
ISBN: 9788431327187
Fecha de publicación: 09/10 
Editorial: Eunsa 
Colección: Ciencias de la Educación 
Número de ediciones: 1
Datos del libro: 320 pags; Rústica; 
Idioma: Español
Sinopsis:
San Agustín fue un graneducador, tanto en su tarea de maestro de retórica como en su tarea de sacerdote y de obispo. En algunos de sus escritos se centró en el tema de la educación, sin embargo, no se encuentra explícitamente un concepto de educación en su pensamiento. Por ello, el objetivo principal de esta investigación ha sido identificar el concepto de educación que subyace en las obras de San Agustín, mediante elanálisis del uso que hace este autor de ciertos términos latinos que denotan la educación. La concepción pedagógica agustiniana se sostiene, según la autora, sobre un sólido fundamento antropológico-teológico, que no excluye ninguna dimensión de la persona humana (física, afectiva, moral, social, intelectual, religiosa) –adelantándose varios siglos a algunos planteamientos pedagógicos actuales–, y quetiene en el amor su clave de interpretación.










Correlativo: 53440
Clasificación: Colección General 370.19097284/T533a

Título: Antropología salvadoreña de la educación inicial

Autor(es): Ticas, Pedro; Gutiérrez, Evelin; Alfaro, Angela; López Mira, José Rodolfo; Ruano, Luisa .

Generales: 148 p páginas. Año: 2010. 


Tabla de Contenido: Educación inicial. antecedentesteóricos. Historia del pensamiento de la educación inicial: precursores, fundamentos teóricos y principales teorías. Educación inicial: preceptos y consideraciones de nuestra visión. Aspectos doctrinarios y corrientes ideológicas de los precursores en la educación inicial.. Educación inicial: preceptos y consideraciones de nuestra visión. La Educación inicial en la actualidad. La educacióninicial en el contexto latinoamericano. Modelos pedagógicos de la educación: doctrinas y teorías del conocimiento. Historia de la educación en El Salvador: reformas y programas educativos. La educación inicial y parvularia en El Salvador. Programas de educación inicial y parvularia en El Salvador. Modelos educativos. Nuestra epistemología de la educación. EL papel de la enseñanza escolarizada. Lasformas teóricas. Cultura y educación. Educación y poder vrs instrucción y dependencia. Los casos de Francia y Estados Unidos. Educación y cultura: la impostergable necesidad del vínculo. El Salvador: entre el conocimiento y el saber. Familia y sociedad. La educación inicial en el pensamiento de la Universidad Pedagógica. Consideraciones teóricas. Leyes del desarrollo psíquico del niño. Aproximaciónteórica sobre los estadíos del desarrollo evolutivo. Caracterización del desarrollo. Prácticas de crianza: las razones de sentido. Teoría y práctica en educación inicial. Municipio de Ayutuxtepeque: teoría y práctica de la educación inicial: un ejercicio de gobierno municipal. Elementos socioeducativos del municipio de Ayutuxtepeque. Metodología de trabajo. La educación inicial en el municipio deAyutuxtepeque. Educación inicial en hogares rurales: relación familia- niños. Educación inicial y parvularia: relación escuela - niños. Consideraciones finales.

Descriptores Principales:
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. EDUCACIÓN. CULTURA. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN


Inventario
Ubicación
Estado
370009045
Biblioteca de Arte y Cultura
Disponible


2. Antropología salvadoreña de la educacióninicial



  
Impreso disponible únicamente para consulta en sala
Ubicar..: Colección General/ 370.19097284 T533a/ 
Autor(s).: Ticas, Pedro; Gutiérrez, Evelin; Alfaro, Angela; López Mira, José Rodolfo; Ruano, Luisa 
Otra Inf..: Editorial: Universidad Pedagógica de El Salvador. ISBN:9789992330234. Fecha: 2010. Páginas: 148 p. 
Temas....: ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. EDUCACIÓN....