Andragogia

En primer lugar empezare definiendo lo que es EDUCACIÓN se define como un proceso de socialización por medio del cual las sociedades transmiten formalmente a sus nuevos miembros, a través de instituciones docentes, una serie de conocimientos, valores, lineamientos, procedimientos y directrices como normas e instrumentos de desempeño en los diferentes ámbitos de la vida de un individuo. Por lotanto la educación comprende patrones de comportamiento, previamente establecidos por grupos de mayor experiencia y que están supuestos a ser asimilados y puestos en práctica por los estudiantes de generación en generación.
Es así como nos encontramos con las CIENCIAS AGOGICAS:
La Paidagogía, estudia la educación de niños en su etapa de
preescolar de 3 hasta 6 años de edad.
La Pedagogía estudiala educación del niño en su etapa de
Educación Básica.
La Hebegogía estudia la educación del adolescente en su etapa
de Educación Media y Diversificada.
LA ANDRAGOGÍA estudia la educación de las personas adultas hasta la madurez.
La Gerontogogía estudia la educación de adultos mayores.
En esta oportunidad estudiaremos LA ANDRAGOGIA entendiéndose como la Educación del ser humano en la etapaadulta.
La Andragogía conceptualmente no es tan nueva como parece Alexander Kapp, maestro alemán utilizó el término ANDRAGOGÍA por primera ocasión en 1833, al intentar describir la práctica educativa que Platón ejerció al instruir a sus pupilos que eran jóvenes y adultos. Alrededor de 1920, Eugen Rosenback retoma el concepto para referirse al conjunto de elementos curriculares propios de laeducación de adultos, entre estos, filosofía, profesores y metodologías a utilizar.
Eduard C. Lindeman (1885-1953) es otra de las grandes figuras en la generación de conceptos de la educación para adultos y en la formación del pensamiento de la educación informal. Fue el primer norteamericano en utilizar el término en dos de sus escritos.
Malcolm S. Knowles, (1913-1997) es considerado como el padrede Educación de Adultos introdujo la Teoría de Andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender, consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje.
Knowles expresaba que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los entrenadores en su rol de facilitadores del aprendizaje deberían usar un proceso diferente para facilitareste aprendizaje.
La UNESCO retomó el concepto en sustitución de la expresión de "Pedagogía para adultos", bajo el interés por el proceso de la formación y de la educación permanente de hombres y mujeres adultas, de manera diferencial a la formación del niño y el adolescente.
Entonces, podemos definir LA ANDRAGOGÍA como la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto.Etimológicamente la palabra adulto, proviene de la voz latina adultus, que puede interpretarse como "ha crecido" luego de la etapa de la adolescencia. El crecimiento biológico del ser humano llega en un momento determinado al alcanzar su máximo desarrollo en sus aspectos fisiológicos, morfológicos y orgánicos; sin embargo, desde el punto de vista psico-social, el crecimiento del ser humano, adiferencia de otras especies, se manifiesta de manera ininterrumpida y permanente.

VENTAJAS DE LA ANDRAGOGÍA
Los procesos andragógicos estimulan el razonamiento, promueven la discusión constructiva de las ideas, favoreciendo al diálogo, origina puntos de vista, ideas e innovaciones y al mismo tiempo conducen a replantear propuestas como resultado de la confrontación de saberes y haceresindividuales, hacia conclusiones grupales.
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DIFERENCIAS ENTRE ENTRENAMIENTO Y ADIESTRAMIENTO
El ENTRENAMIENTO PROFESIONAL, es el aprendizaje que se desarrolla en el lugar de trabajo para mejorar el rendimiento de los empleados. Este entrenamiento supone la práctica con las herramientas, equipos, documentos o materiales que se utilizarán en forma cotidiana.
Para...