andre


Edades
Lenguaje
Psicomotor
Socio-emocional
Cognitivo
Psicosexual
1
*Imita las palabras y la entonación de los adultos. *Comprende órdenes y prohibiciones * Dice 2 o 3 palabras en promedio
* Empezará a caminar sólo
* Para soltarse se agarra a sillas, y paredes.
*Estando de pie logra agacharse para coger un juguete sin caerse.
*Hace sus primeros garabatos si es estimulado *Puedesubir escaleras gateando.
*Se arrodilla sin ayuda, pero al ponerse en pie pierde el equilibrio



*Su circulo social es su familia
*Su comportamiento es lo que nos dice como se sienten, ya que no saben hablar
*Imita a los integrantes de la familia
*El egocentrismo y el egoísmo aparece
* Está más preocupado por el lugar en donde se encuentran las cosas con relación a él.
* Sabe que existenotras personas y tiene un vago interés en ellos

* Empuja tres bloques como si fueran un tren
*El niño comienza a coordina lo que ve con lo que oye y sus ojos con sus manos. *Agarra y ve; ve, agarra y chupa; oye, ve, agarra y chupa
* Puede sacar objetos de un recipiente, uno por uno.
*Hace pares de objetos semejantes, *Señala el objeto que se le nombra
*Busca en varios sitios un objeto queha sido escondido, sin él ver.
*Zona erógena es la boca
Y el aparato digestivo.
*Se obtiene placer a través de la comida. *Aparece la rabia y la ternura
*Un interés nuevo por el padre.
*El niño comienza a interesarse por los otros niños pero no se trata más que de relaciones paralelar.
*En esta etapa los niños *Experimentan sensaciones placenteras al retener y evacuar la orina y losexcrementos, así como en observar y tocar sus genitales
2
*Se interesa más por la comunicación verbal
*Es capaz de expresar frases de dos a tres palabras *Utiliza algunos pronombres personales (mío, tú, yo)
*Camina de puntillas.
*Dobla un papel por la mitad por imitación
*Salta con los dos pies en el mismo lugar
*Salta hacia delante.
*Se mantiene sobre la punta de los pies.
*Vierte agua deuna taza a otra

*Esta más preocupado
por sus propias necesidades y hasta actuar de manera egoísta
*se rehúsan a compartir cualquier cosa que les interese
*No interactúan fácilmente con otros niños, aún cuando juegan juntos

*Imita modelos o situaciones ausentes *Reconoce distintas partes de su cuerpo y relacionarlas con las de otras personas; *Encuentra un libro específico que se le pide.*Dibuja una línea horizontal imitando al adulto.
*Copia un círculo.
*Hace pares con los objetos de la misma textura, geométrica y su ilustración
*zona erógena es el ano
*Descubren las diferencias entre los hombres y mujeres, *Observarán que los varones tienen pene y las mujeres tienen vagina, tendrán mucha curiosidad, les llamará la atención
*se darán cuenta que existen diferencias entresus cuerpos y el cuerpo de los adultos
3
*Existe un incremento rápido del vocabulario, cada día aprende más palabras,
*Su lenguaje ya es comprensible. *El uso del lenguaje es mayor y lo utiliza al conversar con los demás o cuando está solo.
*Soltura, espontaneidad y armonía de sus movimientos.
*Control de partida y llegada del dibujo.
*Acelera y modera la marcha a voluntad.
*Empieza apoder detenerse.
*Inhibe mejor los movimientos involuntarios.

*Le gusta jugar solo y con otros niños.
*Puede ser dócil y rebelde.
*Posee una conducta más sociable.
*"Crisis de independencia".
*Aparecen conflictos en su identificación con el adulto.
*Los niños a los 3 años se miran, tocan y buscan
*Los niños fantasean y buscan explica
*Período Pre operacional.
*Pensamientosimbólico.
*Egocentrismo.
*No separa su yo del medio que lo rodea.
*Dificultad de tener en cuenta el punto de vista del otro.
*Artificialismo (ultra-cosas)
*Atribuye a seres extraños el origen de algunos acontecimientos.
*Asume las diferencias sexuales
*Se manifiesta la curiosidad por las partes corporales y paralelamente, como una expresión bastante elaborada de la curiosidad, comienzan a...