Andres Un Niño En Desarrollo

1.- Según a la teoría de Jean Piaget, el menor se encuentra en el periodo pre-operatorio (2-7 años). De acuerdo a este estadio, el menor utiliza el pensamiento simbólico, de esta forma la realidad esrepresentada mediante simbolismos y aprendizaje mediante observación, de esta forma el niño asimila el conocimiento nuevo para posteriormente acomodarlo a los esquemas mentales ya estructurados, enel caso se ve reflejado en la representación que presenta el menor de su hermano mayor. En este estadio el niño desarrolla un pensamiento egocéntrico, siendo así él el centro del mundo que lo rodea,desarrollando su imaginación, reflejado en su creencia por el “viejo pascuero” y el “viejo del saco” y el lenguaje presenta un incremento significativo, convirtiéndose en una herramienta significativa,la cual facilita su relación con sus compañeros de colegio y sus pares en el sector que vive.
Esta etapa se caracteriza por el juego simbólico, el sincretismo (resultados condicionados a una acciónde forma erronea), egocentrismo, animismo (darle vida a objetos inertes), clasificación de objetos de acuerdo a categorías o esquemas mentales.
2.- la teoría de Lev Vigostky señala que al individuocomo el resultado de un proceso psicoambiental, jugando un rol fundamental el ambiente cercano que rodea al individuo en su formación. De acuerdo a la teoría del construccionismo social deVigostky, la funciones mentales superiores y las habilidades psicológicas son desarrolladas por los individuos mediante su interacción con el medio, específicamente con la cultura que lo rodea, generando asíconductas y patrones adaptativos de acuerdo a esta, es decir, para Vigostky es fundamental considerar al ser humano como un ser cultural ante todo. Cabe destacar que ambos procesos son desarrolladosde forma externa y luego de forma interna, dicho de otra forma, el individuo aprende del medio para luego internalizarlo y generar cambios en los esquemas mentales necesarios.
3.- Al igual que...