Andres y el dragon matematico

Escuela Secundaria Técnica No. 118
Síntesis del libro:
Andrés y el dragón matemático
Autor: Mario Campos Pérez
Alumna: Alarcón Jasso Aurora Osiris
Asignatura: Matemáticas I
Bloque IV
Grupo: D
Profesor: Luis Miguel Villarreal Matías
Ciclo escolar: 2014-2015
Fecha de entrega: 27/03/15.

Escuela Secundaria Técnica No. 118
Síntesis del libro:
Andrés y el dragón matemático
Autor: Mario Campos PérezAlumna: Juárez Cabrera Alejandra Janice
Asignatura: Matemáticas I
Bloque IV
Grupo: D
Profesor: Luis Miguel Villarreal Matías
Ciclo escolar: 2014-2015
Fecha de entrega: 27/03/15.




Índice
Introducción……………………………………………………...4
Capítulo I y II…………………………………………………….5.
Capítulo III y IV………………………………………………….6
Capítulo V y VI…………………………………………………..7
Capítulo VII y VIII……………………………………………..…8
Capítulo IX yX………………………………………………......9
Capítulo XI y XII……………………………………………..…10
Capítulo XIII y XIV…………………………………………..…11
Capítulo XV y XVI…………………………………………..…12
Capítulo XVII y XVIII………………………………………..…13
Capítulo XIX y XX…………………………………………..…14
Capítulo XXI y XXII………………………………………..….15
Capítulo XXIII y XXIV……………………………………..….16
Capítulo XXV y XXVI………………………………………....17
Capítulo XXVII y XXVIII…………………………………..….18Conclusión………………………………………………….... 19
Bibliografía…………………………………………………….19
Actividad………………………………………...……………..20


Introducción
En este trabajo de fomento a la lectura, podrás ver un pequeño resumen de cada dos capítulos con un comentario y un aprendizaje de este bonito libro.
Conocerás una aventura de amistad y de matemáticas llena de aventuras, con un dragón de un tipo un poco raro, como en el capítulo V donde Andrés sabe lanecesidad y el motivo de Berto para ir al…
Si quieres saber sobre esta aventura te invito a leer mi trabajo, pero si quieres más detalles, lee todo el libro.












4
Capítulo I “El problema” y
Capítulo II “Berto, el Dragón Matemático”
Andrés estaba en clase de matemáticas tratando de resolver un problema en el pizarrón, el cual, no sabía cómo responder; todos sus compañeros se le quedaronviendo, entonces, antes de que perdieran más el tiempo, la maestra Matilde pidió un voluntario que sí pudiera resolver el problema, entonces pasó Marcos y Lucía, dos de sus amigos; Andrés salió triste y decepcionado del aula de clases, caminado llegó al bosque (que a sus padres no le gustaba que fuera), encontrando una piedra verde, y al sentarse en ella, se dio cuenta que no era una piedra, sino unDragón; Empezaron a discutir, de ahí, se supo que era un dragón matemático, llamado Berto, Andrés mencionó que no le gustaban las matemáticas, y Berto trató de cambiar ese concepto, algunos temas que le enseñó fue un poco de Física (en el tiro parabólico de la piedra), conjuntos, unidad de medida, problemas aritméticos, números negativos, importancia de la lectura (Andrés entra a la cueva y se dacuenta que Berto tiene muchos libros), números simples, números fraccionarios ( cuando comen tarta, que Berto preparó, ya que le gusta la cocina), después de charlar un rato con Berto, Andrés se despidió y se fue rápidamente a su casa, ya que probablemente lo iban a regañar, ya que llegaba tarde a casa.
En estas dos lecturas nos dan el inicio de esta historia, el cómo se conocen y cómo Andrés le fueagarrando confianza a Berto.
Lo que aprendimos en estos dos capítulos fue que llega a pasar muy seguido en las escuelas que muchos alumnos tienen bajas calificaciones en la asignatura de matemáticas por que llegan a decir que son muchos cálculos que no sirven en la vida diaria, pero ese con concepto está mal, y que siempre van a haber personas que van a ser tus verdaderos amigos, porque ellos tevan a apoyar cuando lo necesites, y no por conveniencia.
Berto
5
Capítulo III “La historia del gnomo Tarot” y Capítulo IV “Días de clase”
Andrés le contó a sus amigos sobre su nuevo amigo, entonces, al día siguiente fueron todos ellos para conocerlo y lo más importante aprender matemáticas. Después de una charla, Berto les platicó sobre la historia de gnomo Tarot,...