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TAREA Nº 4: GIMNASIA.
1.-RECORDAR QUE ES GIMNASIA.
2.- EXPLICAR EN QUE CONSISTE LAS SIGUIENTES ESCUELAS DE GIMNASIA: ESCUELA ALEMANA-ESCUELA DANESA-ESCUELA SUECA-ESCUELA INGLESA Y ESCUELA FRANCESA.
3.- EXPLICAR EN QUE CONSISTE LAS SIGUIENTES RAMAS DE LA GIMNASIA ARTÍSTICA: GAM (GIMNASIA ARTÍSTICA).MASCULINA - GAF (GIMNASIA ARTÍSTICA FEMENINA) Y GRD (GIMNASIA RÍTMICA DEPORTIVA).
4.- DIBUJARLOS APARATOS GIMNÁSTICOS INDICANDO SUS MEDIDAS.
Desarrollo
1La Gimnasia se puede definir como la forma sistematizada de ejercicios físicos diseñados con propósitos terapéuticos, educativos o competitivos. La gimnasia terapéutica consiste en una serie de ejercicios seleccionados que ayudan a suavizar molestias físicas o restaurar funciones a personas discapacitadas. La gimnasia educativa es unprograma que instruye a los estudiantes en tácticas que comprenden fuerza, ritmo, balance y agilidad.
2 Gimnasia Alemana
La idea de gimnasia en Alemania se sustentaba bajo los principios de obediencia, esfuerzo, sacrificio. Llevados a cabo bajo los ideales de amor por la patria y comunidad, en otras palabras era marcadamente nacionalista.
En la actualidad en que todos luchan por ser mejores quelos demás, me pregunto si este marcado ideal nacionalista esta extinto o ahora se disfraza debajo del prestigio de un determinado Colegio o club deportivo.
2gimnacia danesa
La gimnasia danesa, en su forma actual, fue inspirada fuertemente por la gimnasia tradicional practicada en Suecia a finales del siglo XIX. A través de los años ha encontrado su propia expresión en Dinamarca. Una serie deprincipios y prácticas se fueron construyendo progresivamente, influenciadas grandemente por grandes visionarios como Niels Bukh.

2La Gimnasia Sueca
La gimnasia Sueca fue creada por Pier Henrich Ling, quien era un médico, militar y profesor de esgrima.
La gimnasia Sueca es una gimnasia correctiva, de ejercicios estáticos y terapéuticos, en donde el movimiento está sumamente limitado al lugar.Ling “dividió la Gimnasia en cuatro ramas: Pedagógica, que responde al concepto actual de Gimnasia Educativa; Militar, referida a ejercicios con armas, principalmente de esgrima; Médica, que comprende el movimiento empleado como terapéutica; y Estética, encaminada a la práctica del ballet, recomendando la danza y los bailes populares suecos”. (Zagalaz, 2001)1

2la gimnasia inglesa
Los inglesesbajo la dirección de Thomas Arnold, descubren el valor pedagógico del deporte, el fair play, las normas, el entrenamiento, la competición y la organización deportiva. Este pedagogo quiso fomentar en sus alumnos la afición por los juegos reglamentados con el fin de desarrollar en ellos cualidades de iniciativa, de solidaridad, de competitividad y de juego limpio ("fair play"), basándose en laestrecha relación profesor y alumno, sin menospreciar el aspecto intelectual y el moralismo.

2GIMNASIA FRANCESA
Podemos ver, si navegamos por este blog, los orígenes de esta corriente gimnastica en qué consiste. Sabemos que hay una línea que ha comenzado desde Rousseau, que pasa por Pestallozzi y termina de darle un vuelco y transformándola el algo nuevo, el militar español Amorós.
Pero lahistoria no termina allí, resulta que el recordado por algunos, Gral. Amorós, también tenía a sus discípulos, quienes tomaron sus postulados y los mantuvieron luego de su partida de este mundo.

3En la gimnasia artística se exploran al máximo todas las posibilidades del cuerpo humano para obtener un momento estético que conjugue a la vez en sus movimientos agilidad, fuerza, dinamismo yplasticidad.  
La gimnasia artística, tiene diferentes eventos. Los eventos correspondientes a los gimnastas masculinos son:  
1. Manos libres: Este ejercicio se realiza en un área igual a la utilizada por las mujeres. Los ejercicios en el piso constituyen la expresión más depurada del arte de la gimnasia, en los cuales se exploran todas las dimensiones de velocidad, distancia, altura, dirección,...