Andrew

Definición
Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y pretenden superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa.
El paradigma critico introduce la ideología de forma explicita y la autorreflexión critica en los procesosdel conocimiento. Tiene como finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas generados por éstas. Sus principios son:
         Conocer y comprender la realidad como praxis
         Unir teoría y práctica (conocimiento, acción y valores)
         Orientar el conocimiento a emancipar y liberar al hombre
         Implicar aldocente a partir de la autorreflexión
Características del enfoque Sociocrítico. Valores  y limitaciones
Características
1. Engloba un conjunto de modelos investigativos que surgen como respuesta  a las tradiciones positivista e interpretativa
2. Pretende superar el reduccionismo del enfoque cuantitativo y el conservadurismo del enfoque interpretativo
3. La relación investigador – investigado esdemocrática y comunicativa
4. El investigador desempeña el papel de facilitador que estimula la participación  de los sujetos (tanto en la identificación de los problemas como en su solución).
5. Introduce la ideología de forma explícita  (se cuestiona la supuesta mentalidad de la ciencia y apunta a la transformación de las relaciones sociales.
 
 
 Valores y limitaciones
El paradigmasociocrítico tiene similitudes con el enfoque interpretativo, puesto que: su enfoque es ideográfico, sus métodos modelos, son los diarios, las entrevistas y la observación participante. Por lo tanto, sus valores y limitaciones son muy semejantes a las del paradigma cualitativo.
Síntesis de las características de los paradigmas de investigación

Dimensión
Positivista (racionalista, cuantitativo)Interpretativo (naturalista, cualitativo)
Sociocritico
Fundamentos
Positivista lógico. Empirismo
Fenomenología. Teoría interpretativa
Teoría crítica
Naturaleza de la realidad
Objetiva, estática, única, dada, fragmentable, convergente
Dinámica, múltiple, holística, construida, divergente
Compartida, Holística, construida, dinámica, divergente
Finalidad de la investigación
Explicar,predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los fenómenos
Comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones, acciones
Identificar potencial de cambio, emancipación de los sujetos. Analizar la realidad
Relación sujeto - objeto
Independencia. Neutralidad. No se afectan. Investigador externo. Sujeto como “objeto” deinvestigación
Dependencia. Se afectan. Implicación investigador. Interrelación
Relación influida por el compromiso. El investigador es un sujeto mas
Valores
Neutros. Investigador libre de valores. Métodos es garantía de objetividad
Explícitos. Influyen en la investigación
Compartidos. Ideología compartida
Teoría - practica
Disociadas, Constituyen entidades distintas. La teoría, norma para la practicaRelacionadas. Retroalimentación mutua
Indisociables. Relación dialéctica. La practica es teoría en acción
Criterios de calidad
Validez, fiabilidad, objetividad
Credibilidad, confirmación, transferibilidad
Intersubjetividad, Validez consensuada
Técnicas: Instrumentos y estrategias
Cuantitativos. Medición de tests, cuestionarios, observación sistemática. Experimentación
Cualitativo,descriptivos. Investigador principal instrumento. Perspectivas participantes
Estudio de casos. Técnicas dialécticas
Análisis de datos
Cuantitativo: Estadística descriptiva e inferencial
Cualitativo: Inducción, analítica, triangulación
Intersubjetivo. Dialéctico
















Desarrollo histórico
La crítica social es una actividad fuertemente influida por, entre otras,...