andrey retana 65

La lectura y las tecnologías de
la información y la comunicación

Contenido

PRESENTACIÓN
UNA LÚCIDA REFLEXIÓN PARA ABORDAR NUESTRO TEMA
La lectura y la sociedad del conocimiento, José Antonio Millán
CITAS SOBRE DIVERSOS ASPECTOS DE LA RELACIÓN ENTRE LA LECTURA, EL
LIBRO, LAS BIBLIOTECAS Y EL AVANCE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Sobre el tema de loslímites y los alcances históricos del desarrollo de nueva tecnología
Sobre la preservación de la información
Sobre la relación entre la escuela, el aprendizaje y las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación
Diferentes lecturas acerca de Internet
Sobre Internet y los niños y jóvenes
Sobre los cambios en las formas de leer, y en los soportes de lo escrito
Más sobre la lectura enpantallas y la lectura en papel
Los nombres, los hechos
Biblioteca virtual, electrónica o digital
REFERENCIAS EN LA WEB
Sitios de utilidad para niños y jóvenes en la consulta e investigación en diversas áreas de estudio
Sitios con ideas creativas y juego para niños
Museos virtuales
Bibliotecas virtuales
Sitios y recursos en torno al fomento de la lectura
Sobre clubes de lectura en InternetAlgunos sitios y recursos para bibliotecarios

Presentación
Las tecnologías de la información y la comunicación se han desarrollado de manera vertiginosa
desde la segunda mitad del siglo XX hasta hoy en día. Vivimos en contacto permanente con las
ventajas y las grandes posibilidades que la información y la comunicación nos ofrecen como
individuos y como sociedades, sin embargo, qué tanconscientes somos del sentido último que
estas herramientas pueden tener; qué tan hábiles somos para aprovechar sus ventajas; cómo
interactuamos frente a todos esos útiles objetos para la comunicación y la información, y, sobre
todo, cómo queremos enseñar a nuestros hijos, a nuestros alumnos o usuarios, a los niños y
jóvenes con los que tenemos contacto, a ser usuarios de estas tecnologíasdiversificadas y actualmente al acceso de todos.
Este tipo de interrogantes y las reflexiones al respecto por parte de los especialistas y
estudiosos del tema, forman la parte sustancial de este libro, destinado, en primer lugar a los
bibliotecarios de toda la República mexicana, quienes día con día ven cómo se están modificando
las actitudes de los niños y jóvenes al entrar en contacto con elavasallante conjunto de opciones
comunicativas e informativas —algunas dirigidas específicamente a ellos como sector de clientes
o usuarios.
La Dirección General de Bibliotecas del Conaculta ha comenzado en los años recientes un
programa para ofrecer acceso a los servicios digitales en las bibliotecas públicas, con lo que se
potencian las opciones de uso y aprovechamiento de la computadora como unaherramienta al
servicio de los estudiantes y de los lectores. De ahí que hayamos integrado este libro en el que
hemos hecho una selección de materiales, y reunido una serie ordenada de citas y referencias
útiles para el lector, a modo de claves para remitirlo a la lectura de los textos íntegros en su
fuente original. El objetivo es que el bibliotecario, como mediador entre el torrente delibros, y de
información electrónica y los usuarios considere y comparta con ellos estas inquietudes.
Asimismo, ofrecemos en este material una sección de referencias electrónicas que resultarán de
gran utilidad para poder orientar a los niños y adolescentes en su navegación por la Internet, en
busca de información o recreación.
Esperamos que el contenido de estas páginas sirva para conjugar conéxito los universos
de la lectura y de las tecnologías de la información y la comunicación.

Una lúcida reflexión para
abordar nuestro tema

La lectura y la sociedad del conocimiento1
José Antonio Millán2

I. DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO
—Ahora digo —dijo a esta sazón don Quijote— que el que lee mucho y anda mucho, ve mucho y
sabe mucho.
La información como punto de partida...