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PRIMER CAPITULO
LAS ACTIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA Y SU IMPORTANCIA EN LA VIDA COTIDIANA, EN EL GRUPO DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.
La escuela es el centro educativo donde interactúan los diferentes actores de la educación, por lo tanto es ahí donde se desarrollan las diferentes competencias básicas del alumnado para que se pueda desenvolveren la vida cotidiana. En el espacio áulico se desarrolla el proceso de Enseñanza - Aprendizaje por tal motivo las actividades lúdicas se convierten en una actividad cotidiana, con un desarrollo evolutivo de ejercicio y práctica apoyándose del contexto familiar de los alumnos.
Así mismo, la medida en que el alumno recibe y es sometido constantemente a un aumento extraordinario de estímulos ypresiones, que le impone la adquisición y la capacidad para emplear eficientemente tal información.
Esto se desprende del hecho de que la escuela como institución ha visto disminuir su necesidad de una formación intelectual que capaciten al niño y niña en edad en lo que anteriormente tenía en su casa y en la vida social. Es así como la teoría pedagógica de hoy enfatiza la necesidad de utilizar másintensamente las actividades lúdicas como proceso educativo formal a nivel de la escuela como institución encargada del mismo. La tendencia hacia una educación más práctica, útil, realista y científica que permita la verdadera preparación del pequeño para la vida.
Por tal motivo propongo algunas actividades lúdicas en el aula como estrategia que permite estimular de manera determinante eldesarrollo de los alumnos, debido que a través de estas actividades se pueden fortalecer los valores, estimular la integración, reforzar aprendizaje, promover el seguimiento de instrucciones, el desarrollo psíquico, físico y motor, estimular la creatividad, además de ofrecer igualdad de oportunidades y condiciones para la participación del alumno como parte de un grupo diferente al familiar lo cual conlleva a la formación ciudadana. A través de la expresión lúdica, puede ejercitar la observación, la asociación de ideas, la expresión oral; facilitándole de esta forma la adquisición de conocimientos previstos en la planificación.
Las actividades lúdicas, son una necesidad en el ser humano. Cuando juega, vive experiencias que lo preparan para enfrentar responsabilidades en la sociedad de la queformará parte y se favorece la comunicación y la creación, por ser una forma de expresión espontánea y motivadora. En este elemento existe la alternancia entre la seriedad, que implica el compromiso y la responsabilidad que se asume, y el goce de la actividad misma a través de un proceso de aprendizaje. Ambos aspectos son tanto de importancia social como académica y, si la actividad lúdica se realizatomando estos en consideración, con miras a lograr un equilibrio entre ambos (seriedad-goce), se dotará al niño y niña de herramientas que le proporcionaran un equilibrio emocional y lo prepararán para enfrentar con criterios sólidos su tránsito por la vida, convertidos en adultos bien adaptados.
En los diferentes niveles educativos, principalmente en Educación primaria se establece la necesidadde emplear el juego como una herramienta lúdica de aprendizaje que el mismo proporciona al alumno la oportunidad del construir su propio concepto, mediante el proceso de asimilación y acomodación, por lo que es fundamental utilizar el juego, los juguetes, la actividad lúdica, como elementos básicos en el proceso educativo. Ya que todo niño tiene derecho a dominar aquellos conocimientos y destrezasque probablemente utilizará en la vida; tiene derecho a vivir naturalmente felizmente y plenamente; el progreso humano depende del desarrollo de cada uno a su plena capacidad; el bienestar de la sociedad humana requiere el desenvolvimiento de una fuerte conciencia social en cada individuo.
En cuanto a los aspectos teóricos, metodológicos relacionados con lo lúdico, existen estrategias a través...