ANEXO 2 1
Páginas: 17 (4228 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2015
ANEXO 2
PROGRAMAS DE ESTUDIOS
Agosto 2015
ESPECIALIDAD EN PSICOPEDAGOGÍA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN A LA PSICOPEDAGOGÍA
CICLO
CLAVE ASIGNATURA
PRIMER CUATRIMESTRE
EP0101
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Brindar los conocimientos básicos acerca de la psicopedagogía e identificar los factores psicológicos que intervienen enlas problemáticas de aspecto educativo.
.
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. PSICOPEDAGOGÍA
1.1 Concepto de psicopedagogía
1.2 Los orígenes de la psicopedagogía
1.3 Evaluación de la psicopedagogía
2. EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA
2.1 Conceptos de evaluación psicopedagógica
2.2 Posibilidades y límites de la evaluación psicopedagógica
2.3 La importancia del test en la evaluación psicopedagógica
3.ASPECTOS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA
3.1 Inteligencia
3.2 Percepción
3.3 Psicomotricidad
3.4 Lectoescritura
3.5 Conducta
3.6 Trastornos de aprendizaje
4. LA INTELIGENCIA Y SU MEDICIÓN
4.1 Conceptos relacionados con la inteligencia y la medición
4.2 Análisis de tipo de pruebas de inteligencia
4.3 Tipos y clasificación de pruebas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Actividades de aprendizaje bajo laconducción de un docente:
Elaboración de mapa de cajas de los conceptos clave que conforman la definición de psicopedagogía
Desarrollar una problemática que identifiquen los alumnos en el campo de la psicopedagogía.
Investigación documental sobre las diferentes temáticas que integran a la asignatura.
Realización de exámenes cuyo contenido deberá ser congruente con los temas que se revisarondurante la asignatura.
Actividades de aprendizaje que realiza el estudiante de manera independiente:
Investigación de diversas fuentes acerca de la psicopedagogía y rescatar su concepto.
Elaboración de reportes de los autores que manejan los elementos que conforman la psicopedagogía.
Investigación acerca de las problemáticas que se pueden presentar en la psicopedagogía.
CRITERIOS YPROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
La calificación de la asignatura estará dada por dos evaluaciones parciales que equivalen promediadas al 100% de la calificación final, la primera consiste en una evaluación continua del 60% y una evaluación final equivalente al otro 40%, cuyos criterios y procedimientos se describen a continuación.
EVALUACIÓN CONTINUA.
a) Criterios de evaluación sobreactividades realizadas bajo la conducción de un docente:
Investigación de la definición desarrollada y fundamentada
Desarrollo de una problemática en el campo de la psicopedagogía
Exámenes periódicos acordes a los contenidos de cada periodo.
Procedimiento de evaluación.
Se evaluarán en forma continua ejercicios de clase y actividades grupales, así como las participaciones que acumule en cadaclase. El estudiante deberá presentar por lo menos dos exámenes periódicos durante el desarrollo de la asignatura. El contenido y modalidad de cada uno de los dos exámenes deberá ser congruente con el desarrollo de temas de cada periodo.
b) Criterios de evaluación sobre actividades de aprendizaje que realiza el estudiante de manera independiente:
Reportes de los elementos que conforman a lapsicopedagogía.
Investigación constante de los temas tratados en clase.
Procedimiento de evaluación.
El estudiante deberá realizar las tareas que determine el docente en número, tiempo y forma. El docente evaluará el cumplimiento de los aspectos mencionados respecto a las tareas, proporcionando una retroalimentación adecuada en cada caso.
EVALUACIÓN FINAL
El estudiante deberá presentar unexamen final ordinario, que incluirá los contenidos significativos de la asignatura. La estructura y forma del examen final ordinario que lo determinará el docente.
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN:
a El estudiante acreditará la asignatura si cuenta como mínimo con un 80% de asistencia.
b La calificación mínima para acreditar la asignatura es de seis.
ESPECIALIDAD EN PSICOPEDAGOGÍA
NOMBRE DE LA...
ANEXO 2
PROGRAMAS DE ESTUDIOS
Agosto 2015
ESPECIALIDAD EN PSICOPEDAGOGÍA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN A LA PSICOPEDAGOGÍA
CICLO
CLAVE ASIGNATURA
PRIMER CUATRIMESTRE
EP0101
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Brindar los conocimientos básicos acerca de la psicopedagogía e identificar los factores psicológicos que intervienen enlas problemáticas de aspecto educativo.
.
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. PSICOPEDAGOGÍA
1.1 Concepto de psicopedagogía
1.2 Los orígenes de la psicopedagogía
1.3 Evaluación de la psicopedagogía
2. EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA
2.1 Conceptos de evaluación psicopedagógica
2.2 Posibilidades y límites de la evaluación psicopedagógica
2.3 La importancia del test en la evaluación psicopedagógica
3.ASPECTOS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA
3.1 Inteligencia
3.2 Percepción
3.3 Psicomotricidad
3.4 Lectoescritura
3.5 Conducta
3.6 Trastornos de aprendizaje
4. LA INTELIGENCIA Y SU MEDICIÓN
4.1 Conceptos relacionados con la inteligencia y la medición
4.2 Análisis de tipo de pruebas de inteligencia
4.3 Tipos y clasificación de pruebas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Actividades de aprendizaje bajo laconducción de un docente:
Elaboración de mapa de cajas de los conceptos clave que conforman la definición de psicopedagogía
Desarrollar una problemática que identifiquen los alumnos en el campo de la psicopedagogía.
Investigación documental sobre las diferentes temáticas que integran a la asignatura.
Realización de exámenes cuyo contenido deberá ser congruente con los temas que se revisarondurante la asignatura.
Actividades de aprendizaje que realiza el estudiante de manera independiente:
Investigación de diversas fuentes acerca de la psicopedagogía y rescatar su concepto.
Elaboración de reportes de los autores que manejan los elementos que conforman la psicopedagogía.
Investigación acerca de las problemáticas que se pueden presentar en la psicopedagogía.
CRITERIOS YPROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
La calificación de la asignatura estará dada por dos evaluaciones parciales que equivalen promediadas al 100% de la calificación final, la primera consiste en una evaluación continua del 60% y una evaluación final equivalente al otro 40%, cuyos criterios y procedimientos se describen a continuación.
EVALUACIÓN CONTINUA.
a) Criterios de evaluación sobreactividades realizadas bajo la conducción de un docente:
Investigación de la definición desarrollada y fundamentada
Desarrollo de una problemática en el campo de la psicopedagogía
Exámenes periódicos acordes a los contenidos de cada periodo.
Procedimiento de evaluación.
Se evaluarán en forma continua ejercicios de clase y actividades grupales, así como las participaciones que acumule en cadaclase. El estudiante deberá presentar por lo menos dos exámenes periódicos durante el desarrollo de la asignatura. El contenido y modalidad de cada uno de los dos exámenes deberá ser congruente con el desarrollo de temas de cada periodo.
b) Criterios de evaluación sobre actividades de aprendizaje que realiza el estudiante de manera independiente:
Reportes de los elementos que conforman a lapsicopedagogía.
Investigación constante de los temas tratados en clase.
Procedimiento de evaluación.
El estudiante deberá realizar las tareas que determine el docente en número, tiempo y forma. El docente evaluará el cumplimiento de los aspectos mencionados respecto a las tareas, proporcionando una retroalimentación adecuada en cada caso.
EVALUACIÓN FINAL
El estudiante deberá presentar unexamen final ordinario, que incluirá los contenidos significativos de la asignatura. La estructura y forma del examen final ordinario que lo determinará el docente.
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN:
a El estudiante acreditará la asignatura si cuenta como mínimo con un 80% de asistencia.
b La calificación mínima para acreditar la asignatura es de seis.
ESPECIALIDAD EN PSICOPEDAGOGÍA
NOMBRE DE LA...
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