Anexo No

Páginas: 4 (952 palabras) Publicado: 23 de marzo de 2015
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
102004: Contabilidad
Anexo: 2 Ejercicios Momento 3
Actividad Intermedia
Guìa de
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS,CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
Fecha de Inicio: De acuerdo a la fecha de la agenda
Fecha de Cierre: De acuerdo a la fecha de la agenda
Peso Evaluativo: 175/300 Puntos

Objetivo General de la actividad
1. ELestudiante realizará la construcción de la actividad, con base en las temáticas tratadas
en la Unidad No. 2
2. El estudiante describa relaciones, interprete tendencias, relacione información y
mediante lacuantificación del ente económico, a través de los estados financieros básicos.
Relación de Temáticas a trabajar
En el desarrollo del trabajo colaborativo, el estudiante
Unidad No. 2 así:
Unidad 2,capitulo 4 – Registro en libros de contabilidad y ajustes,
Unidad 2, capítulo 5 – Hoja de Trabajo Estados Financieros, Balance General.
Unidad 2, capítulo 6 – Estados Financieros, Estado de Resultados,Ciclo Contable
Actividades a Realizar:
El estudiante, previa revisión de la información contenida en el modulo (que debe descargar
del Curso) correspondientes a la Unidad 2, Capítulos 4, 5 y 6,realizando la articulación con los
conocimientos apropiados en la primera fase del proceso de aprendizaje, el estudiante en
forma individual realizara paso a paso el siguiente ejercicio de aplicación delciclo contable,
haciendo uso de las competencias desarrolladas para la resolución de la situación propuesta,
recuerde tener a la mano el Código de Comercio, el decreto 2649 de 1993 (Reglamento
General dela Contabilidad), el decreto 2650 de 1993 (Plan Único de Cuentas PUC), el Modulo
de Contabilidad (que debe descargar del curso).
• El estudiante realizara aportes de manera individual en laconstrucción de las siguientes
actividad, incluyendo el diseño de los soportes que se requieran para cada una de las
transacciones:
1. Balance inicial
2. Registros de las transacciones realizadas durante el...
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