Anexo I Instrucciones Es

ANEXO I
INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA GENERALIDAD DE
ESPECIALIDADES

1. PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE [1]

1.1. Objetivos de aprendizaje [2]

Son concretos y están determinados adecuadamente en las unidades didácticas, guardan la necesaria relación con los criterios del departamento y la
normativa curricular correspondiente, son adecuados algrupo, curso y nivel correspondiente y a las características individuales del alumnado,
contribuyen al desarrollo de valores y capacidades básicas, al desarrollo de la lectura y al uso de tecnologías de la información y la comunicación, y
otros aspectos a valorar

1.2. Selección de contenidos [3]

Son coherentes con los objetivos propuestos, son relevantes y están debidamente actualizados, estánbien estructurados y secuenciados, se han
definido adecuadamente unos mínimos exigibles, así como contenidos de ampliación, y otros aspectos a valorar

1.3. Planificación de los tiempos

Se han distribuido y secuenciado adecuadamente los contenidos a lo largo del curso, y la planificación temporal está adecuada a la planificación
general del centro y es factible

1.4. Planificación de laevaluación

Los criterios de evaluación y calificación son objetivos y claros, y el alumnado los conoce y entiende en todo momento; tiene previstos sitemas de
recuperación para el alumnado que no haya superado inicialmente los objetivos de aprendizaje, de alumnado con pendientes del propio curso y, en su
caso, del curso anterior; tiene previsto el calendario de pruebas, procesos y sistemas de evaluación1.5. Otros aspectos relacionados
con la planificación de la práctica
docente

Se han planificado medidas adecuadas para la atención a la diversidad del alumnado, se prevén y planifican actividades extraescolares y
complementarias adecuadas y relacionadas con los objetivos de aprendizaje, define su metodología y propone el uso de métodos variados y
diferentes recursos didácticos, los materiales yrecursos previstos son coherentes con las posibilidades del centro y adecuados para la planificación
prevista

[1] Respecto a un área, materia, módulo o idioma, en un curso académico
[2] En enseñanzas de formación profesional, están fundamentados en capacidades y/o competencias profesionales
[3] En formación profesional, deben estar debidamente actualizados y adecuados a la realidad del sectorproductivo de que se trate.

2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DOCENTE [4]
2.1. Actividades de enseñanzaaprendizaje

Las actividades de enseñanza y aprendizaje previstas contribuyen a la consecución de los objetivos, son las previstas en la programación didáctica y
se realizan en el momento previsto. Desarrolla actividades escolares y extraescolares relacionadas con las unidades didácticas (o equivalente)que
corresponda

2.2. Recursos didácticos:
Los recursos previstos y/o empleados en la intervención didáctica facilitan la consecución de los objetivos y el proceso de enseñanza
materiales curriculares, actividades, Los recursos se organizan en función del alumnado. Utiliza en las actividades de enseñanza y aprendizaje métodos y estrategias, incluyendo el uso de
distribución del tiempo y otros [5]tecnologías audiovisuales, de la información y de la comunicación, para conseguir una enseñanza efectiva.
2.3. Atención a las características
del grupo y a las necesidades
individuales del alumnado

La intervención didáctica atiende correctamente a las necesidades individuales del alumnado. La metodología didáctica tiene en cuenta y se adapta a
las características del grupo de alumnos. Orienta eltrabajo personal del alumno, favoreciendo el autoaprendizaje y se aplican las necesarias medidas
de apoyo educativo

2.4. Percepción y satisfacción del
alumnado[6]

Demuestra habilidad para organizar el contenido y presentarlo de forma clara, lógica e imaginativa y funcional. Muestra dominio de la materia y
conocimiento de los desarrollos actuales en la propia disciplina. Contextualiza y tiene...