AnexoII
Páginas: 3 (673 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2013
ANEXO II
ORIENTACIONES RELATIVAS A LOS MÉTODOS DE TRABAJO DEL PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
El artículo 14.6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, determina que losmétodos de trabajo en la etapa de Educación Infantil se basarán en las experiencias, las actividades y el juego, y se aplicarán en un ambiente de afecto y confianza para potenciar la autoestima eintegración social de los niños.
Aprendizajes significativos
Los procesos de enseñanza-aprendizaje deben estar basados en las experiencias vitales de los niños. El alumnado de este ciclo cuenta conalgunas vivencias y conocimientos informales que propician su desarrollo y una progresiva autonomía personal y social. La adquisición de conocimientos, el dominio de destrezas y habilidades, y laincorporación de actitudes y valores deben tener en cuenta este bagaje. En este sentido, se deben promover actividades próximas a la experiencia del niño para que se estimule su maduración y, a la vez, se leproporcione la posibilidad de aprender de las experiencias vividas. Todo esto, teniendo en cuenta que los niños de 0 a 3 años aprenden y conocen a través de los sentidos, del movimiento y deexperiencias que se potencian a través del juego.
Promover experiencias y actividades con sentido vital y afectivo que se relacionen con sus intereses y que impliquen activamente a cada uno de los niñossupone globalizar e integrar todas las dimensiones de su desarrollo (afectivo-emocional, sensorio-motriz, relacional-social y cognitivo-lingüístico), sin eludir ninguna de ellas ni tratarlas de maneraindependiente.
Interacción entre iguales.
A través de las interacciones entre iguales se favorece la aceptación de lo diferente, consiguiéndose así el progreso de todos y de todas.
Elaprendizaje progresivo de unas pautas de convivencia (el intercambio, los turnos, la espera, el respeto a las actividades del otro, hasta llegar a la colaboración) facilita no sólo un mejor conocimiento de...
ORIENTACIONES RELATIVAS A LOS MÉTODOS DE TRABAJO DEL PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
El artículo 14.6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, determina que losmétodos de trabajo en la etapa de Educación Infantil se basarán en las experiencias, las actividades y el juego, y se aplicarán en un ambiente de afecto y confianza para potenciar la autoestima eintegración social de los niños.
Aprendizajes significativos
Los procesos de enseñanza-aprendizaje deben estar basados en las experiencias vitales de los niños. El alumnado de este ciclo cuenta conalgunas vivencias y conocimientos informales que propician su desarrollo y una progresiva autonomía personal y social. La adquisición de conocimientos, el dominio de destrezas y habilidades, y laincorporación de actitudes y valores deben tener en cuenta este bagaje. En este sentido, se deben promover actividades próximas a la experiencia del niño para que se estimule su maduración y, a la vez, se leproporcione la posibilidad de aprender de las experiencias vividas. Todo esto, teniendo en cuenta que los niños de 0 a 3 años aprenden y conocen a través de los sentidos, del movimiento y deexperiencias que se potencian a través del juego.
Promover experiencias y actividades con sentido vital y afectivo que se relacionen con sus intereses y que impliquen activamente a cada uno de los niñossupone globalizar e integrar todas las dimensiones de su desarrollo (afectivo-emocional, sensorio-motriz, relacional-social y cognitivo-lingüístico), sin eludir ninguna de ellas ni tratarlas de maneraindependiente.
Interacción entre iguales.
A través de las interacciones entre iguales se favorece la aceptación de lo diferente, consiguiéndose así el progreso de todos y de todas.
Elaprendizaje progresivo de unas pautas de convivencia (el intercambio, los turnos, la espera, el respeto a las actividades del otro, hasta llegar a la colaboración) facilita no sólo un mejor conocimiento de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.