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Anexo Actividades Juego Verbal
Método Matte I Parte, prelectura
1° básico - 2011

Juego verbal

I Parte: Prelectura
¡A jugar! (25 minutos) ¡Adivina que hay detrás de los colores!

Lección 1, ojo.

Preparación:
- El profesor debe cubrir el ojo (Anexo 1) con 4 cartulinas de diferentes tamaños, colores (verde, rojo, amarillo, azul) y formas. Ver ejemplo:
- Enumerar cada cartulina del 1 al 4.
-Preparar 4 tarjetas de los mismos colores y números de las cartulinas anteriores, y pegar en cada tarjeta una adivinanza.
Desarrollo:
- El primer participante se elige según tarjetas de participación.
- El profesor debe poner las 4 tarjetas de colores sobre la mesa (con las adivinanzas boca abajo). El alumno debe leer en voz alta la adivinanza,
pensar la respuesta* y decirla en voz alta.
Si escorrecta, el niño debe descubrir el modelo según corresponda el color de la tarjeta, de lo contrario volver a elegir otro compañero, hasta
descubrir por completo el modelo de ojo.

3

1
2

4

modelo ojo
cartulinas
que cubren el
modelo ojo

Soy una barra metálica o de madera,
que atraviesa una rueda y le sirve de
sostén para que ella pueda rodar
¿Quién soy? eje

Soy una cabecita redonda y blanca que meabro en gajos. Mi olor es muy fuerte y se
usa como condimento para las comidas
¿Quién soy? ajo

Soy uno de los órganos de los sentidos, mi función es permitir la vista en el hombre y en los
animales. La parte visible de mi está en la cara y
mi color está en el iris.
¿Quién soy? ojo

Soy el fruto de un arbusto, soy rojo o
verde y muy picante, me emplean como
condimento para las comidas
¿Quién soy?ají

*El tiempo para adivinar la palabra son 10 segundos mostrando los dedos, se sugiere no recalcar el error, solo que se terminó el tiempo para hacerlo.

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Juego verbal

I Parte: Prelectura

Anexo 1: Lección 1, ojo.

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I Parte: Prelectura

Juego verbal

amo

mamá

mima

mimo

mama

¡A jugar! ¡Ayudemos a lamamá!
Invite a sus alumnos a jugar ¡Ayudemos a la mamá! Que consiste en cuidar a los hijos de esta mamá. Los niños son de papel y están en la lámina mamá, cada niño contiene
una palabra del vocabulario ilustrado.
Preparación: La lámina mamá tiene seis niños movibles y en cada uno está escrita una palabra del vocabulario (mamá, moja, mima, amo, mama, mimo).
Objetivo: Explicar cada una de las palabrasdel vocabulario para que el alumno pueda cuidar al niño de la mamá de la lámina.
Desarrollo: El primer participante se elige según tarjetas de participación, se levanta, y saca un niño de la lámina mamá con la palabra de vocabulario.
El alumno lee la palabra y explica su significado al resto del curso. Si respondió bien, puede cuidar al niño y se lo lleva a su puesto.
En cambio, si no conoce elsignificado de la palabra que sacó, o no respondió correctamente, debe poner nuevamente al niño con esa palabra en la lámina mamá. Luego,
viene el turno de otro compañero o compañera hasta que logren encontrar un cuidador para cada hijo.
Final: Los niños que lograron explicar las palabras y cuidar al niño serán los responsables de escribir la palabra de vocabulario y luego dibujarla en el pizarrónpara que todos
la copien en su cuaderno de lenguaje.

moja

Lección 2, mamá.

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Juego verbal

Lección 3, mano.

I Parte: Prelectura
¡A jugar! ¿Cómo se llaman los dedos de mi mano? (25 minutos)
Preparación: Recuerde y comente con sus alumnos el nombre de los cinco dedos de la mano (ver anexo a continuación).
Desarrollo: El primer participante se elige segúntarjetas de participación. El alumno debe sacar una manito de la lámina mano y decir el nombre del dedo que está pintado, si no sabe el
nombre del dedo, pierde su turno. Si responde correctamente, la profesora lee en voz alta la adivinanza y si el niño sabe la respuesta*, se gana la manito y la lleva a su puesto. Si no sabe o
su respuesta es incorrecta, debe poner nuevamente la manito en la...