Anexos De Propuesta De Comprension Lectora Con Textos Cortos

ANEXO A

QUE: CONOCER LAS DIFICULTADES QUE PRESENTA EL ALUMNO DE TERCER GRADO DE PRIMARIA EN LA

COMPRENSION DE TEXTOS
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|AMBITOS|ALUMNOS |MI PRÁCTICA DOC. |EDUC. FAMILIAR |TEORIAS |
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|PARA QUE|IDENTIFICAR LAS DIFICULTADES EN LA |ANALIZAR LA FORMA EN QUE PROMUEVO LA |CONOCER LA FORMA EN QUE APOYAN Y CREAN EL|EXPLICAR Y COMPRENDER EL PROCESO |
| |COMPRENSION DE TEXTOS AL DESCRIBIRLOS Y |COMPRENSION DE TEXTOS |HABITO DE LA LECTURA EN FAMILIA |COGNITIVO DE LA COMPRENSIONLECTORA |
| |COMENTARLOS | | | |
| |GUIA DE OBSERVACION |-DIARIO DEL PROFESOR |-VISITAS DOMICILIARIAS |-FICHASDE TRABAJO |
|CON QUE |ENTREVISTA | |-ENTREVISTAS |-LECTURAS DE LEPEPMI 90 |
| |INTERPRETACION DE DATOS |INTERPRETACION DE DATOS |INTERPRETACION DEDATOS |INTERPRETACION DE DATOS |
|COMO | | | | |
| |-CONTEXTO ESCOLAR |AULA|CASA |-ESCUELA |
|DONDE |-CONTEXTO FAMILIAR | | |-CASA |
| ||SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2010 |SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2010 |SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2010 |
|CUANDO |SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2010 | | | |
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ANEXO D
ESQUEMA GENERAL DE LA PROPUESTA DE ACCION

|Objetivo general: Que los alumnos de tercer grado de educación primaria amplíen la comprensión de textos escritos a través de la lectura y escritura de textos cortos conforme al |
|plan yprograma 2009 para que se les facilite el análisis de textos escritos. |

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|FASE III |REDACTAR TEXTOS...