anexos

Resolver problemas, aprender matemáticas… y algo más
Análisis de experiencias de trabajo docente
Curso de Formación Continua. Educación Preescolar

Análisis de relato de trabajo en aula y surelación con
planteamientos centrales del enfoque del campo
Pensamiento matemático en el Programa de Educación
Preescolar 2011
ANEXO 1

1

Anexo 1
Análisis de relato de trabajo en aula…

En laprimera columna de la tabla se presentan algunos planteamientos del Programa de Educación Preescolar. Identifique en el relato lo
que tiene relación con éstos (registre en la 2ª columna) y qué haceel docente para que suceda (registre en la 3ª columna).
Planteamientos del
campo formativo
Pensamiento
matemático

Partes del relato (eventos, participaciones,
actividades, …) que se relacionancon los
planteamientos del Programa

Intervenciones del docente

Comparar cantidades…

Usar el conteo… para
distribuir objetos o
materiales…

Representar cantidades
gráficamente…
yexplicar
cómo
lo
hicieron…

2

Planteamientos del
campo formativo
Pensamiento
matemático

Partes del relato (eventos, participaciones,
actividades, …) que se relacionan con losplanteamientos del Programa

Intervenciones del docente

Usar
los
números
ordinales (para señalar
o identificar el orden de
algunas cosas)…

Comparar objetos por
su forma…, tamaño…,
y/o medida…Buscar
formas
de
resolver problemas de
números…,
forma…,
espacio… o medida…

3

Planteamientos del
campo formativo
Pensamiento
matemático

Partes del relato (eventos, participaciones,actividades, …) que se relacionan con los
planteamientos del Programa

Intervenciones del docente

Comparar las formas
propias y de sus
compañeros
de
solucionar problemas
de números…, forma…,espacio… o medida.

Verbalizar…
comunicar…
razonamientos…

Intercambian
opiniones…
compañeros.

y
sus

entre

4

Planteamientos del
campo formativo
Pensamiento
matemático...