ANEXOS

1 ANEXOS

MATRIZ DE INVOLUCRADOS
TEMA: CARENCIA DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES.
INVOLUCRADOS
INTERÉS
PERCEPCIÓN
MANDATOS
Autoridades








Docentes










Estudiantes
Mejorar el aprendizaje cognitivo ene l área de estudios sociales.






Mejorar el interés del estudiante hacia la asignatura, realizando las clases dinámicas y creativas.






Los docentes seanmás creativos con materiales grandes que podamos manejar y sean novedosos.
Los docentes en sus planificaciones no saben que recursos utilizar.





No hay materiales didácticos o el poco que hay esta en pésimas condiciones.






Las clases son aburridas porque los materiales son feos.
Ley Orgánica Educación Intercultural (LOEI). Cap. Segundo. Art. 22: competencias de las autoridades educativas.Lit. b: administrar….


Ley Orgánica Educación Intercultural (LOEI). Cap. Cuarto de los derechos y obligaciones de los y las docentes. Art. 11 lit. d: elaborar su planificación académica….


Ley Orgánica Educación Intercultural (LOEI). Cap. Tercero. Art. 7 derechos. Lit. f: recibir apoyo pedagógico…….

MATRIZ DEL PROBLEMA
















MATRIZ DE OBJETIVOS.
















MATRIZ DEESTRATEGIAS
OBJETIVO
ESTRATEGIA
ACTIVIDAD
Alto rendimiento académico en los estudiantes.

Clases creativas e interesantes.
Aprobar el año escolar.

Suficiente capacitación a docentes en cuanto a recursos didácticos por parte de las autoridades.

Basta creatividad en docentes en el uso del material didáctico.

Planificaciones de clases eficientes en el área de EE.SS





Refuerzo
Cursos decapacitación sobre material didáctico. pedagógico









Juego de rompecabezas.


Juegos interactivos


Elaboración de recursos didácticos con material reciclado.

Horas extras con los estudiantes


Talleres de aprendizaje


Reuniones y diálogos.


MATRIZ DE INDICADORES
OBJETIVOS
INDICADORES
Alto rendimiento académico en los estudiantes.




Clases creativas e interesantes.




Aprobar elaño escolar.



Suficiente recurso didáctico en el área de estudios sociales.



Suficiente capacitación a docentes en cuanto a recursos didácticos por parte de las autoridades.


Basta creatividad en docentes en el uso del material didáctico.
Planificaciones de clases eficientes en el área de EE.SS

Solo el 70% de los estudiantes del quinto A.E.G.B logran manipular el rompecabezas y desarrollan susdestrezas cognitivas durante el periodo 2014-2015.

En el quimestre se incrementa el 25% de tecnología para el proceso de enseñanza aprendizaje en los alumnos del cuarto A.E.G.B en el periodo 2014-2015.

Durante el periodo académico 2014-2015, ocho de 10 estudiantes mejoraron su rendimiento académico al asistir al refuerzo pedagógico.

Solo el 75% de los estudiantes logran visualizar de una mejormanera el material didáctico en el área de CC.SS en el periodo 2014-2015.

-El 90% de los estudiantes mejoraron el aprendizaje a través del taller de juegos lúdicos en el periodo académico 2014-2015.


-El 100% de los docentes mejoraron sus planificaciones al asistir a diálogos y reuniones realizadas en la institución del 5 al 8 de febrero del 2014.



MATRIZ OPERATIVA
actividad
tareasresponsabilidad
Beneficia.
Lugar
recurso
f. inicio
f. finaliza
Corresponsable.
costo
Resultado esperado.
Juego de rompecabezas
Formar la figura establecida
Docente:
Luis Cepeda
Estudiante
Aula de clases escuela
Rompecabezas
23/02/2015
24/02/2015
Director.
Alonso Lima
10 $
Rompecabezas.
-Videos de los estudiantes como evidencia del desarrollo de la motricidad fina.


Juegos interactivos
Permiso parautilizar el laboratorio dirigida al director del plantel
Docente:
Carlos vaca
Estudiante
Laboratorio de informática
Computadoras
Internet
25/04/2015
28/04/2015
Tecnólogo Andrés león
5$ internet
-Fotografías e los estudiantes trabajando en el laboratorio de computación
Horas extras con los estudiantes
Refuerzo de contenido
Docente:
Ricardo López
Estudiante
Escuela aula de clases
Texto
Cuaderno de...