Anexos

 


 

 
La
 Ruta
 de
 Mejora,
 un
 sistema
 
de
 gestión
 para
 la
 escuela
ANEXOS

 

Consejos
 Técnicos
 Escolares.
 
Fase
 Intensiva,
 

 

 

 

 

 
Ciclo
 Escolar
 2014-­‐2015


 

PROPUESTA DE MATERIAL PARA DESARROLLAR
LA GUIA DE CONSEJO TÉCNICO. FASE INTENSIVA
2014-2015

SEGUNDA SESIÓN
Iniciemos con el primer proceso de la Ruta demejora
ACTIVIDADES
¿Cómo atendimos la normalidad mínima en nuestra escuela?1
En el ciclo escolar que concluyó, el colectivo docente se propuso atender los
aspectos más elementales para que su escuela funcionara de manera eficaz, es
decir, iniciaron la construcción de sus cimientos para ofrecer una educa- ción de
calidad orientada a mejorar los aprendizajes de todos los alumnos de educación
básica.3. Para evaluar los avances que tuvieron en relación con esta prioridad, en
colectivo den respuesta al instrumento del anexo 1:


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1


 La
 Ruta
 de Mejora,
 un
 sistema
 de
 gestión
 para
 la
 escuela.
 Consejos
 Técnicos
 Escolares.
 Fase
 Intensiva,
 Ciclo
 Escolar
 
2014-­‐2015
 


 

ANEXO 1. NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR
Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones marque con una “X” la puntuación que mejor
represente la situación de su escuela, en una escala del 0 al 3, en donde:
0

1

2

3

Nunca

Aveces

Casi siempre

Siempre

Rasgos
1. La escuela
brindó el servicio
educativo los
días establecidos
en el calendario
escolar.

En nuestra escuela:

0

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

• Garantizamos el servicio educativo aun cuando algún docente
se ausentó.
• Evitamos las suspensiones del servicio educativo.
• Creamos estrategias para que las actividades administrativas
(actas, reportes deevaluación, trámites, estadísticas) no
afectaran el tiempo dedicado al aprendizaje.
Suma

Nivel alcanzado

Rasgos

En nuestra escuela:

2. Todos nuestros
grupos contaron
con maestros en
la totalidad de
los días del ciclo
escolar.

• Contamos con la totalidad de la plantilla docente desde el
inicio del ciclo escolar.

0

• Los movimientos de personal se realizaron únicamente al
inicio o al final del ciclo.
•Se asignó de manera puntual a docentes en los grupos que
hacían falta.
Suma

Nivel alcanzado

Rasgos

En nuestra escuela:

3. Todos los
maestros
iniciamos
puntualmente las
actividades.

• Iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales.
• Respetamos los horarios establecidos para
escolares.

0
los recesos

• Se contó con la asistencia puntual de los docentes y directivos.
Suma

Rasgos1

Nivel alcanzado

En nuestra escuela:
• Identificamos a aquellos alumnos que frecuentemente
llegaron tarde o se ausentaron de la escuela.

0


 

4. Todos
nuestros alumnos
asistieron
puntualmente a
todas las clases.

• Realizamos acciones para que la asistencia de los alumnos
fuera regular.
• Establecimos comunicación con padres, madres de familia
y/o tutores para que sus hijas/os acudieranpuntualmente
a la escuela.
Suma

Rasgos
5. Todos los
materiales para el
estudio estuvieron
a disposición
de cada uno de
los estudiantes
y se usaron
sistemáticamente.

En nuestra escuela:
• Los libros de texto, las bibliotecas Escolar y de Aula, las
TIC, así como otros materiales educativos fueron utilizados
sistemáticamente para favorecer el aprendizaje de los
alumnos.

6. Todo el tiempo
escolarlo ocupamos
fundamentalmente
en actividades de
aprendizaje.

1

2

3

1

2

3

1

2

3

• Realizamos gestiones para contar con materiales didácticos
diversos y acordes a las características de los estudiantes.
Nivel alcanzado

En nuestra escuela:

0

• Cumplimos los horarios fijados para las actividades de
enseñanza.
• Los alumnos ingresaron directamente
reduciendo los tiempos para realizar...