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UAP
ESCUELA
PROFESIONAL
DE
PSSICOLOGIA

Ps. Giovanna Gironzini Cáceres
Ps. Giovanna Gironzini Cáceres



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Es un trastorno idiopático, no orgánico
en la adquisición del habladebido a
alteraciones en las estructuras de
percepción, integración y
conceptualización del lenguaje.
Déficits en el lenguaje, tanto a nivel
comprensivo como expresivo sin que
exista un trastornogeneralizado del
desarrollo.
Se caracterizan por un desarrollo del
lenguaje severamente alterado en
niños intelectualmente normales
mayores de 5 años.

En la mayoría de los casos detrastornos
del lenguaje pueden no estar presentes
ninguno de estos aspectos.

Traumatismos o golpes, parasitosis

encefálicas, la presencia de un
tumor cerebral, traumatismos en el
momento del parto,enfermedades
infecciosas como la meningitis.
Alteraciones del Sistema
Nervioso (maduración)
Deficiencias auditivas
Déficits cognitivos
Déficits motores
Alteraciones en el desarrollosocial y emocional.

Según DSM-IV(1995), los criterios de diagnóstico de la disfasia son los siguientes: .









Déficit persistente en el lenguaje en todos los
niveles, comprensivosy expresivos.
Retraso cronológico y desviación respecto a
los patrones normales de adquisición y
desarrollo.
Graves dificultades para la comunicación.
Dificultades, en los aprendizajesescolares.
Todo ello, no es debido a deficiencias
sensoriales, intelectuales o motóricas graves.

DISFASIA VS AUTISMO.
 • Muestran interés en la comunicación.
 • No evitan el contacto ocular.
 •Interpretan bien el lenguaje no verbal.

••,Trastornos generalizados del desarrollo.
•Deficiencia mental, déficit auditivo.

Campo Lingüístico
o Deficiencia expresiva: mutismo,dislalias,tartamudez
o Deficiencia comprensiva:deficiencia para reconocer
sonido con significado.

Campo no lingüístico
Aspectos cognitivos :dif.juego simbólico,const. imágenes, def.memoria
Aspectos perceptivos...