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LA INTELIGENCIA PREOPERATORIA
El Estadio Preoperatorio es el segundo de los cuatro Estadios que definió Piaget en el desarrollo del ser humano, y el que en este momento nos vamos a centras debido alas edades que los niños y niñas presentan en este momento evolutivo.
El periodo preoperacional se extiende de los 2 a los 7 años de edad y es conocido también Estadio de la inteligencia verbal ointuitiva. Al inicio de este periodo, el niño se desarrolla en una realidad existencial que incluye varios campos.
Por un lado, el mundo físico de los objetos y de las relaciones con éstos que hadominado en el estadio sensoriomotor que nos ocupamos unas páginas más atrás.
También incluye un medio social, más subjetivo que el anterior y constituido por las personas, dotadas de intenciones,sentimientos y deseos con las que también los niños/as se relacionan y por último, un mundo interior es decir, un mundo simbólico de representaciones y pensamientos que será el acontecimiento más importanteque marcará su desarrollo en los siguientes años.
La representación simbólica de personas, objetos y acciones va a permitir al niño/a evocar estos recuerdos incluso cuando no están presentes o cuandoaún no ha pasado, es decir representar situaciones hipotéticas, siempre y cuando los niños/as hayan tenido una experiencia previa relacionada.
La mayor diferencia que encontramos en relación alEstadio Sensoriomotor es que el niño/a abandona la acción práctica aislada del “aquí y ahora” por un mundo de símbolos, signos e imágenes que representa la realidad que no está presente.
Sin embargo,este cambio no lo van a experimentar de un día para otro sino que es un cambio lento y progresivo como consecuencia de la maduración cognitiva y de las experiencias de los niños y niñas.
Lascaracterísticas del pensamiento preoperacional Piaget las describió en negativo, resaltando las limitaciones del niño/a en estas edades. Dichas limitaciones son:
Apariencia perceptiva/rasgos no observables:...