Anhelada Enseñanza

APROXIMACIÓN HISTÓRICA A LA UNIVERSIDAD COLOMBIANA1
Diana Soto Arango
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
RUDECOLOMBIA.
Recepción: 28-09-2005
Aprobación: 17-10-2005

RESUMEN
El trabajo presenta una visión general de la evolución de la universidad colombiana tomando
como hilo conductor las grandes reformas educativas y políticas que marcaron rupturas en el
desarrollo deesta institución en Colombia.
A través de cinco grandes períodos se establece una caracterización sobre: concepción del Estado
sobre la universidad; autonomía; fundaciones dentro del desarrollo cultural-político del país;
reformas administrativas y de planes de estudio; profesores y estudiantes; financiación y
educación superior femenina.
Se trabaja con la metodología de la historia social dela educación y sustentado en fuentes primarias.
Palabras Claves: Universidad colombiana, reformas universitarias, planes de estudio, financiación,
educación universitaria femenina.

ABSTRACT
Historical Approach to the Colombian University
Diana Soto Arango
This project presents a general vision of the evolution of the Colombian university taking as a goal
the great educational andpolitical reforms that marked ruptures in the development of this
institution in Colombia.
Through five great time periods a characterization settles down on: conception of the State on the
university; autonomy; foundations within the cultural-political development of the country;
administrative and curricula reforms; professors and students; financing and feminine higher
education.

1
Elaboradopor Diana Soto Arango. Directora Proyecto “Historia y prospectiva de la universidad Latinoamericana”.
Código: 9005-093. Dirección de Investigaciones. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. El sub-período
de la Regeneración lleva el aporte de la investigadora María Teresa Álvarez de la Universidad de Nariño.

The methodology of the social history of education is shown through thewhole project and it is
sustained on primary sources.

Key words: Colombian university, university reforms, curricula, financing, feminine university
education.

Introducción:
El trabajo presenta una visión general de la evolución de la universidad colombiana tomando
como hilo conductor las grandes reformas educativas y políticas que marcaron rupturas en el
desarrollo de esta instituciónen Colombia.
A través de cinco grandes períodos se establece una caracterización de la etapa de estudio en;
concepción del Estado sobre la universidad; autonomía2; fundaciones dentro del desarrollo
cultural-político del país; reformas administrativas y de planes de estudio; profesores y
estudiantes; financiación y educación superior femenina.
Este trabajo hace parte de que se adelanta en elproyecto de investigación “Historia y prospectiva de
la universidad latinoamericana” dentro del trabajo en Red con el Grupo "Historia de la universidad
Latinoamericana" HISULA. Se trabaja con el método de la historia social de la educación y se
sustenta en fuentes primarias de los archivos de Colombia y España.

1. La universidad colonial. 1580-1826
Este período lo caracterizamos en dosetapas diferentes. La primera la denominamos como el de
formación: 1580-1768. La primera fecha indica los inicios de los estudios superiores en la actual
República de Colombia. Finalizamos en 1768 con la expulsión de los jesuitas. Esta fecha marca los
inicios del sector civil por intentar tomar el control de la universidad con el apoyo de la política
reformista del Despotismo Ilustrado de CarlosIII3. El segundo sub-período lo enmarcamos hasta
1826 cuando se estructura la universidad republicana.
Concepción del Estado sobre la universidad
En la colonia los estudios superiores se crearon teniendo en cuenta la Normativa del Código de las
Siete Partidas que expidió en 1254 Alfonso X el Sabio4. La universidad tenía por objeto la
2

La autonomía es inherente desde su fundación a la...