Anilu la unicornio
Páginas: 5 (1001 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2013
Centro Educativo Xail, S.C
Organizador de Actividades
Academia de Educación Física
Ciclo escolar 2013-2014 4°. PAI
PROFESOR (A):
LETICIA OLIVIA CORTAZAR YABUR
AÑO PAI:
4° PAI
UNIDAD:
LOS LENGUAJES DEL CUERPO: SENTIDO Y SIGNIFICADO.
ÁREA DE INTERACCIÓN:
SALUD Y EDUCACION SOCIAL
CONCEPTO(S) IMPORTANTE(S):
EL LENGUAJE CORPORALES FUNDAMENTAL PARA LA COMUNICACIÓN.
PREGUNTA DE LA UNIDAD:
¿Cómo resuelvo los conflictos exitosamente?
¿Cuál es el significado de tus movimientos?
¿Piensas que con tu cuerpo puedes decir algo?
TAREA FINAL DE LA UNIDAD:
Se espera que por medio del lenguaje corporal los alumnos sean capaces de comunicarse con los demás de manera favorable. Por lo tanto, se espera que lo evalúen su propiodesempeño, tener una actitud de respeto, apoyo y animo así demostrar actitud positiva. Por medio de un cuento motor.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
A.B,C y D
ACTIVIDADES
SEMANA 1: Del 19 al 23 de agosto/2013
Sesión 1.- Delgestoalapalabra.-Esta secuencia de trabajo tiene como finalidad favorecer la expresión a través de los gestos, emociones y vivencias, lo que contribuye a integrar y concretar suspensamientos.
Sesión2.-Laexpresióndelsentimiento.-Esta secuencia por medio de un mapa conceptual, edificaran los aspectos centrales de las propuestas de expresión corporal.
SEMANA 2: Del 26 al 30 de agosto/2013
Sesión 3.- Loquepodemoshaceryexpresarconnuestrocuerpo. -En esta secuencia de trabajo en el que es posible canalizar la expresión.
Sesión4.-¿Cómosaberquées? .- En esta sesión detrabajo se propicia la comunicación y la expresión corporal entre los alumnos.
SEMANA 3: del 2 al 6 de sept. Del 2013
Sesión5.-Laexploracióndeloselementosdecomunicacióncorporal.- En esta secuencia se propone que los alumnos vivencien la representación. La improvisación, la imaginación y el modelado, y reconozcan gestos, roles e interpretaciones corporales.
Sesión 6.- Formas de modos dever.- En esta actividad descubrirá lo mensajes o ideas de los recortes, si son deportivas, de moda, del cuerpo esbelto, indígenas, etc..., y analizaran el mensaje que se muestra.
SEMANA 4: Del 9 a 13 de sept. Del 2013
Sesión 7.- ¿En que nos parecemos?.- Esta sesión debe propiciarse la participación de los alumnos y que comente el tipo de comunicación establecida de acuerdo con lascaracterísticas que se comparten.
Sesión 8.- Una gran historia.- En esta actividad los equipos crearan una historia y reflexiones obtenidas en la actividad 1 “Formas y modos de ver”
SEMANA 5: Del 16 al 20 de Sept. Del 2013
Sesión 9.- Gesto postura y actitud corporal.- En esta actividad se busca que los alumnos comprendan que los gestos y las actitudes corporales tienen un sentido cuando semanifiesta en lo personal, y otro
Cuando es un grupo el que se expresa.
Sesión 10.- Mira que ha salido.- En esta actividad se propicia que los alumnos cooperen, y se integren en equipo. Observar los niveles de participación y cooperación. Evaluar la participación de todos los integrantes, los propósitos logrados y que se debe mejorar. Incorporar el trabajo de sensibilización y percepción, paracomplementar los aspectos de la comunicación corporal y el reconocimiento de sí mismo.
SEMANA 6: Del 23 al 27 de sept. Del 2013
Sesión 11.- El uso expresivo del cuerpo.- En esta actividad el alumno diferenciara dominios corporales antagónicos (global-segmentario, tensión-distensión-relajación, expresión-impresión).
Sesión 12.- Una propuesta de todos.-En esta actividad por medio de lamúsica, los alumnos se organizaran y uno pasara al frente a realizar movimientos corporales y el resto lo imitara.
SEMANA 7: Del 1 al 4 de oct. Del 2013
Sesión 13.- Sentir cada parte de nuestro cuerpo (tensión-distensión-relajación).-
En esta actividad es posible observar en los alumnos su flexibilidad, la disponible mental y física y una distensión que vuelve el esfuerzo más fácil. Hay que...
Organizador de Actividades
Academia de Educación Física
Ciclo escolar 2013-2014 4°. PAI
PROFESOR (A):
LETICIA OLIVIA CORTAZAR YABUR
AÑO PAI:
4° PAI
UNIDAD:
LOS LENGUAJES DEL CUERPO: SENTIDO Y SIGNIFICADO.
ÁREA DE INTERACCIÓN:
SALUD Y EDUCACION SOCIAL
CONCEPTO(S) IMPORTANTE(S):
EL LENGUAJE CORPORALES FUNDAMENTAL PARA LA COMUNICACIÓN.
PREGUNTA DE LA UNIDAD:
¿Cómo resuelvo los conflictos exitosamente?
¿Cuál es el significado de tus movimientos?
¿Piensas que con tu cuerpo puedes decir algo?
TAREA FINAL DE LA UNIDAD:
Se espera que por medio del lenguaje corporal los alumnos sean capaces de comunicarse con los demás de manera favorable. Por lo tanto, se espera que lo evalúen su propiodesempeño, tener una actitud de respeto, apoyo y animo así demostrar actitud positiva. Por medio de un cuento motor.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
A.B,C y D
ACTIVIDADES
SEMANA 1: Del 19 al 23 de agosto/2013
Sesión 1.- Delgestoalapalabra.-Esta secuencia de trabajo tiene como finalidad favorecer la expresión a través de los gestos, emociones y vivencias, lo que contribuye a integrar y concretar suspensamientos.
Sesión2.-Laexpresióndelsentimiento.-Esta secuencia por medio de un mapa conceptual, edificaran los aspectos centrales de las propuestas de expresión corporal.
SEMANA 2: Del 26 al 30 de agosto/2013
Sesión 3.- Loquepodemoshaceryexpresarconnuestrocuerpo. -En esta secuencia de trabajo en el que es posible canalizar la expresión.
Sesión4.-¿Cómosaberquées? .- En esta sesión detrabajo se propicia la comunicación y la expresión corporal entre los alumnos.
SEMANA 3: del 2 al 6 de sept. Del 2013
Sesión5.-Laexploracióndeloselementosdecomunicacióncorporal.- En esta secuencia se propone que los alumnos vivencien la representación. La improvisación, la imaginación y el modelado, y reconozcan gestos, roles e interpretaciones corporales.
Sesión 6.- Formas de modos dever.- En esta actividad descubrirá lo mensajes o ideas de los recortes, si son deportivas, de moda, del cuerpo esbelto, indígenas, etc..., y analizaran el mensaje que se muestra.
SEMANA 4: Del 9 a 13 de sept. Del 2013
Sesión 7.- ¿En que nos parecemos?.- Esta sesión debe propiciarse la participación de los alumnos y que comente el tipo de comunicación establecida de acuerdo con lascaracterísticas que se comparten.
Sesión 8.- Una gran historia.- En esta actividad los equipos crearan una historia y reflexiones obtenidas en la actividad 1 “Formas y modos de ver”
SEMANA 5: Del 16 al 20 de Sept. Del 2013
Sesión 9.- Gesto postura y actitud corporal.- En esta actividad se busca que los alumnos comprendan que los gestos y las actitudes corporales tienen un sentido cuando semanifiesta en lo personal, y otro
Cuando es un grupo el que se expresa.
Sesión 10.- Mira que ha salido.- En esta actividad se propicia que los alumnos cooperen, y se integren en equipo. Observar los niveles de participación y cooperación. Evaluar la participación de todos los integrantes, los propósitos logrados y que se debe mejorar. Incorporar el trabajo de sensibilización y percepción, paracomplementar los aspectos de la comunicación corporal y el reconocimiento de sí mismo.
SEMANA 6: Del 23 al 27 de sept. Del 2013
Sesión 11.- El uso expresivo del cuerpo.- En esta actividad el alumno diferenciara dominios corporales antagónicos (global-segmentario, tensión-distensión-relajación, expresión-impresión).
Sesión 12.- Una propuesta de todos.-En esta actividad por medio de lamúsica, los alumnos se organizaran y uno pasara al frente a realizar movimientos corporales y el resto lo imitara.
SEMANA 7: Del 1 al 4 de oct. Del 2013
Sesión 13.- Sentir cada parte de nuestro cuerpo (tensión-distensión-relajación).-
En esta actividad es posible observar en los alumnos su flexibilidad, la disponible mental y física y una distensión que vuelve el esfuerzo más fácil. Hay que...
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