Animacion Sociocultural
Páginas: 2 (374 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2013
La animacion sociocultural
Considerada el eje transversal de la educación no formal, que es utilizada para cubrir la necesidad de estructucturacion social tras la segunda guerra mundial.
Tomemos encuanta que para Sarramona que la animación sociocultural es parte de la educación para el ocio y el tiempo libre mediante la cual se dinamiza a los ciudadanos en ralacion con su entorno.
Laanimación sociocultural tiende a ser diversa pues tien un carácter educativo que le permite tener varios caminos de acción sin caer en las vías curriculares pues no debemos perder de vista que forma parte dela educación no formal que para Ucar es el proceso suceptible de intervención tecnológico-edicativa en una comunidad delimitada territorialmete, tiene por objeto convertir a sus miembros individual ysocialmete considerados en sujetos activos de su propia transformación y la de su entorno, de cara a la consecución de una mejora de su calidad de vida, por lo que debemos reconoces que el animadorsolo prodra estimular sin llegar a sustituir la responsabilidad del grupo.
La evaluación de programas de educación no formal.
Esta es una parte básica dentro del actuar educativo pero debemosreconocer que es yn proceso que conlleva la mayor dificultad del proceso pues mediante esta se pretende conocer la realidad de los avances logrados con la acción educativa y si dentro de la formalidad de unmodelo educativo es compleja se vuelve mas al realizarse en un entorno no formal pues intervienen mas variables y donde el control es mas complejo.
La evaluación de programas educativos o tambiénconocida como investigación educativa, que es la recogida y análisis de información para tomar decisiones sobre el programa educativo, es por ello que debe ser llevada de manera sistemática, controlada yrigurosa para que este análisis sea fiable y valido.
Dentro del contexto de la educación no formal el primer paso se la evaluación del contexto, cuyo paso es indispensable para conocer la...
Considerada el eje transversal de la educación no formal, que es utilizada para cubrir la necesidad de estructucturacion social tras la segunda guerra mundial.
Tomemos encuanta que para Sarramona que la animación sociocultural es parte de la educación para el ocio y el tiempo libre mediante la cual se dinamiza a los ciudadanos en ralacion con su entorno.
Laanimación sociocultural tiende a ser diversa pues tien un carácter educativo que le permite tener varios caminos de acción sin caer en las vías curriculares pues no debemos perder de vista que forma parte dela educación no formal que para Ucar es el proceso suceptible de intervención tecnológico-edicativa en una comunidad delimitada territorialmete, tiene por objeto convertir a sus miembros individual ysocialmete considerados en sujetos activos de su propia transformación y la de su entorno, de cara a la consecución de una mejora de su calidad de vida, por lo que debemos reconoces que el animadorsolo prodra estimular sin llegar a sustituir la responsabilidad del grupo.
La evaluación de programas de educación no formal.
Esta es una parte básica dentro del actuar educativo pero debemosreconocer que es yn proceso que conlleva la mayor dificultad del proceso pues mediante esta se pretende conocer la realidad de los avances logrados con la acción educativa y si dentro de la formalidad de unmodelo educativo es compleja se vuelve mas al realizarse en un entorno no formal pues intervienen mas variables y donde el control es mas complejo.
La evaluación de programas educativos o tambiénconocida como investigación educativa, que es la recogida y análisis de información para tomar decisiones sobre el programa educativo, es por ello que debe ser llevada de manera sistemática, controlada yrigurosa para que este análisis sea fiable y valido.
Dentro del contexto de la educación no formal el primer paso se la evaluación del contexto, cuyo paso es indispensable para conocer la...
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