Animacion A La Lectura

* ANIMACIÓN A LA LECTURA DESDE EL HOGAR Colegio de la Compañía de María La Enseñanza – Biblioteca Medellín-Colombia Marisol Estrada Londoño, Bibliotecóloga
* 2. PROYECTO LEER Y APRENDER PARA CRECER
* 3. TIPO DE LIBROS Formato:Libros troquelados, de cartón, gigantes, plásticos. Ilustración: Libros de imágenes, álbum, libro-juego, tiras cómicas Uso: Documentales o informativos y literatura( poesía, cuento, fábula, teatro, etc)
* 4. ESTRATEGIAS PARA ANIMAR A LA LECTURA Leer en voz alta. Aunque sus hijos sepan leer, les gusta que les lean en voz alta. Además, esto les ayuda a concentrarse y a relajarse. Dejar que los niños hagan preguntas y respondérselas. Esto enriquece el diálogo y la comprensión de lectura. La conversación sobre los libros leídos o sobre historias familiareses otra forma de lectura. Comentar las ilustraciones es un buen comienzo del diálogo.
* 5. ESTRATEGIAS PARA ANIMAR A LA LECTURA Dar ejemplo. Que los hijos los vean leer. Leer con gusto y expresividad les enseña que leer es divertido. El entusiasmo con que se lea se transmite al niño. Leer pausado, pero con variaciones de voz, para que los niños aprendan a leer bien con el ejemplo. Busca unlugar cómodo, con buena luz.
* 6. ESTRATEGIAS PARA ANIMAR A LA LECTURA Escoger un buen momento que de paz y tranquilidad. Respetar los gustos de los niños. Animar a que los niños tenga su propia biblioteca en un lugar de fácil acceso para ellos. No compita con la televisión u otros medios. Prohibírselos para que lean, los aleja de la lectura.
* 7. ESTRTEGIAS PARA ANIMAR A LA LECTURA Siempremencione el autor y el ilustrador para que los niños se interesen por ellos. En las primeras etapas es recomendable leerles señalando con el dedo la dirección de la lectura para enseñarles la direccionalidad. Sea constante y continuo en la lectura. Permita que los niños “lean” las imágenes o el “texto” cuando ellos lo quieran.
* 8. CARACTERÍSTICAS POR EDADES De 0 a 2 AÑOS El libro debe ser unobjeto familiar en sus vidas, que puedan tocar, morder, jugar y explorar. Por lo tanto debe ser de plástico, cartón o tela, con encuadernación resistente y puntas romas. Los libros deben estar a su alcance para que los pueda coger. Leales canciones de cuna, retahílas, rondas, narraciones breves acompañadas de mucho contacto físico y abrazos.
* 9. De 0 a 2 AÑOS Libros de imágenes para reconocerobjetos familiares como animales, juguetes, etc. Luego esos objetos pueden ser personajes o protagonistas de pequeñas historias.
* 10. CARACTERÍSTICAS POR EDADES De 2 a 6 AÑOS Período fundamental para inculcar hábitos de lectura como leer antes de dormir. Es imprescindible la lectura de los padres o un adulto en voz alta y la observación de imágenes por parte de los niños. Les gusta que se lesrepitan las historias y algunas veces las aprenden de memoria. Prefieren libros álbum (textos breves e ilustraciones en cada página)
* 11. De 2 a 6 AÑOS Libros de troqueles, pestañas y texturas Es bueno dejarlos observar las ilustraciones por sí mismos. Cuentos rimados y de repeticiones, libros para predecir (nombres de animales u objetos), libros informativos de colores, formas, tamaños,libros de letras y números, libros de imágenes que los invitan a inventar la historia.
* 12. CARACTERÍSTICAS POR EDADES 6 a 9 AÑOS Edad de los porqué, deseo de aprender. “leen” Se debe ser constantes en la lectura. Dialogar sobre los libros leídos. Fundamental conversar con ellos. No le pregunte por ideas principales o secundarias.
* 13. 6 a 9 AÑOS Les gusta colorear lo que escuchan. Les gustadramatizar los cuentos. Prefieren libros ilustrados con más texto y letra grande. Invítelos a escribir y a pintar para desarrollar sus hábitos de escritura. Cuéntenles historias de su familia y abuelos.
* 14. 6 a 9 AÑOS Cuentos fantásticos y aventuras, adivinanzas, rimas, trabalenguas y chistes, libros sobre animales y el espacio. Cuentos de hadas, fábulas, leyendas, cuentos tradicionales....