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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua UNAN-Managua
Facultad Regional Multidisciplinaria FAREM-Estelí

Diplomado en Juventud, Desarrollo y SSR
Trabajo grupal de fin de módulo V
Ivanihuska Tapia Irías, Ronald Díaz, Juan C. Guzmán, Khaled Ismael Reyes

¿Cómo incorporamos o mejoramos el enfoque de género en el plan local de juventud? |

En este punto logramos entrar en un debate sobrela necesidad apremiante de analizar el proceso de construcción de un PLJ desde el cristal de género y masculinidades como tarea pendiente pero retomándolo desde un inicio.

Consideramos se deben dejar explícitos algunos objetivos encaminados a dirigir procesos hacia las prácticas de género necesarias a realizarse desde, con y para jóvenes. Entre ellos:

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A. Procesos de sensibilizacióny formación de procesos con jóvenes en los temas de género y masculinidades con mujeres y hombres. Formar promotores-as y líderes-as con visión de género.
Debemos tener personas jóvenes formadas-os, sensibles al género que lideren los procesos sociales en todos los niveles sociales, comunitarios, escolares en las comunidades, barrios y centros laborales. Entre más chavalos-as puedan formarse conuna visión de género, reflexionar sobre su masculinidad (hombres) entonces aumentara las posibilidades de tener una masa crítica de jóvenes llegando a más jóvenes en sus espacios de referencia.

B. Promover la utilización de un lenguaje y una imagen no sexista dentro del PLJ.

Como bien dijo Paulo Freire, debemos luchar por cambiar el lenguaje e imágenes sexistas en nuestro diario vivir,en los documentos oficiales y en cada momento donde se hable, escriba o diga sobre juventud, pensar en juventudes y aceptar esa pluralidad de ser jóvenes de diferentes formas.

C. Sensibilizar y formar a personas encargadas o responsables de los procesos de construcción del PLJ (de diferentes organizaciones y GL) así como a personal de la oficina de juventud del GL.

Las y los jóvenes eincluso las y los adultos deben tener espacios de formación para reflexionar vivencialmente sobre su formación como mujeres y como hombres y desde estas reflexiones poder ser y estar sensibles a los “ismos” que nos caracterizan y están presentes en cada momento ya sea sexismo, adultismo, racismo, machismo, etc. Esto es vital en aquellas-os jóvenes que están al frente de espacios, instancias,organizaciones juveniles así como de jóvenes que están al frente de áreas del gobierno local relacionados directamente con juventud y mujeres.

D. Promover líneas estratégicas concretas dentro del PLJ acorde a la política de género municipal y buscar la integración de los esfuerzos entre la oficina de género, juventud del GL con diferentes actores sociales que trabajan el tema con mujeres y conhombres jóvenes.

En el PLJ no debe quedar “solamente transversal” el enfoque de género sino que debe contener líneas estratégicas concretas para trabajar el tema de género y masculinidades con jóvenes, mujeres y hombres y que estas líneas sean correspondientes y articuladas con la política de género que ya existe en la Alcaldía. Debemos pensar en líneas que permitan desarrollar procesos de cambiodesde, con y para jóvenes para enrumbar prácticas de género cada vez más congruentes.

E. Incorporar la perspectiva de género en los estudios, encuestas a realizar en procesos de consultas, diseños metodológicos y documentos.

Que los estudios a nivel del municipio, de las organizaciones, instituciones del Estado contemplen perspectivas de juventud y de género y así tendremos resultados desdemuchas realidades y no solo desde una mirada. Es necesario tener visión de juventudes, de género, de masculinidad en cada diseño, en cada instrumento y aprender a ver los “análisis” y resultados con un prisma multicolor.

F. Incorporación de género y masculinidades como tema especifico en proyectos que den salida al PLJ.

Que las iniciativas, proyectos y acciones que surjan del PLJ...