animal

Plan de clase: 15) Sistema Respiratorio

Colegio:
Área: Ciencias naturales Asignatura: Biología Grado: Cuarto
Estándar: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarseen un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación
Ámbito de formación: Entorno vivo Competencia: Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.Objetivo de la Clase: Identifica los órganos que participan en la función de respiración
Videos de apoyo: 015- El paso del aire por nuestro cuerpo Tiempo de la clase: 90 minutos Fecha:

ETAPAACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Inicio Act.1: Presentar el tema: Sistema Respiratorio

Act.2: Cada estudiante deberá realizar el modelo del sistema respiratorio (anexo 1), mediante lossiguientes pasos:
• Tomar uno de los pitillos y partirlo en dos, junto con el pitillo completo, armar una Y, para la unión ayudarse con la cinta y la plastilina, cuidando que el conducto interno de lospitillos quede libre y llegue el aire a los tres extremos de la Y.
• Unir los dos globos a los dos extremos superiores de la Y, con cinta pegante, evitando cerrar los conductos y verificando el paso deaire desde la base de la Y en el pitillo hasta los globos.
• Introducir la Y con los globos en la botella, de manera que el pitillo libre quede en la boca de la botella, donde se debe asegurar medianteplastilina, evitando cerrar el conducto y verificando que aún pase el aire fácilmente desde la base de la Y en el pitillo hasta los globos.
• Cortar la bolsa plástica en un círculo dos centímetrosmás grande que la base de la botella.
• Tomar el centro del círculo y armar un larguero para ponerle el caucho bien apretado, de manera que quede una especie de manija.
• Pegar el borde del círculo deplástico en la borde inferior de la botella, de manera que la base de la misma quede cubierta.
Exposición del docente

Trabajo individual


Guía del modelo del sistema respiratorio (anexo...