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Universidad y Globalización, una relación compleja.

Con el presente texto busco definir los escenarios y los cambios posibles que tendrá que enfrentar la Universidad del siglo XXI en países menos desarrollados como el nuestro. Para ello caracterizaré, en términos generales, el llamado proceso de globalización, así como el papel de la educación superior, y de la Universidad como responsablede la misma, en la transformación socioeconómica y cultural de los entornos en los cuales tiene presencia, tomando como criterio el desarrollo humano - sostenible y sobretodo la producción de conocimiento.
Actualmente nos encontramos viviendo una era de constantes cambios, de adelantos tecnológicos, de avances masivos en la ciencia y la tecnología. Podemos ahora disfrutar de una gran variedadde productos que hace poco más de veinte años no nos imaginaríamos que pudiésemos tener: el teléfono celular inteligente, el internet, las comunicaciones por vía satélite, los reproductores de DVD, IPod nano, y muchas cosas más que el hombre ha llegado a construir en su afán de proporcionar mayores ventajas y comodidades a la humanidad.

Esta era es precisamente la globalización que en lasúltimas décadas del siglo XX a causado gran impacto en nuestra vida ya que es más que claro que en sus diferentes escenarios, el planeta se encuentra inmerso en un proceso general de globalización, cuando digo general me refiero a que la globalización está inmersa en la sociedad y por lo tanto hace parte de nuestras vidas y de nuestra cultura, sus efectos suponen cambios en las estructuras de todoslos campos del accionar humano, el económico, el político, el científico y tecnológico, pero en el campo que me voy a centrar, es en el campo del saber o del conocimiento como proceso investigativo, es decir, en la educación superior.
Es decir la Universidad como la entidad representativa de dicha etiqueta educativa, y la forma como se relaciona con el proceso de globalización que como lo señaloen el titulo del texto es muy compleja, como lo dije anteriormente, la globalización presupone cambios en las estructuras de todos los campos del quehacer o accionar humano, por lo tanto es pertinente preguntarnos ¿Qué cambios o transformaciones debidas a la globalización se deben efectuar en la educación superior? Para dar respuesta al interrogante es importante resaltar lo expuesto en el texto“La Educación Superior en un punto decisivo” donde el autor, Salmi (2002) plantea:
“En la actualidad muchas universidades necesitan emprender transformaciones drásticas en su forma de gobierno, estructura orgánica y modos de operación. Un aspecto clave será la capacidad de las universidades para organizar las disciplinas tradicionales de manera diferente, tomando en consideración la emergencia denuevos campos científicos y tecnológicos.” (Pág. 11).
Dichas transformaciones drásticas implican cambios complejos tanto en la estructura orgánica, como en los modos de operación de las universidades, es decir cambios en la organización curricular de los distintos programas que ofrecen las universidades, teniendo en cuenta la integración científica y tecnológica, por supuesto esta integracióndebe realizarse por medio de un proceso metodológico, aquí es donde entra en función el accionar docente en su practica educativa, es decir que la globalización también presupone cambios en la pedagogía y en la manera como ocurre la enseñanza y el aprendizaje.
Es claro que la educación actual debe ser una educación global, una educación que abra sus escenarios, no solo centrándose en lo presencialsino incorporando lo virtual, esto supone que la universidad deba incluir en su organización nuevos contenidos y nuevos enfoques adaptándolo a las necesidades de la sociedad globalizada, como lo explica Estefanía (2001):
La educación global viene a incorporar, en línea con ese proceso de «globalización», nuevos contenidos conceptuales -globalización, sostenibilidad, solidaridad,...