Animales del zoologico

“El Zoológico”
Justificación: Conseguir que los alumnos adquieran un conocimiento generalizado sobre el tema y pueda ver qué animales encontramos en el zoológico, qué personas trabajan en él, cuál es el cuidado que debemos de tener para el mantenimiento de los animales.
Cuadro General
Campo Formativo Aspecto Competencia Aprendizajes Esperados
Competencia principal a trabajar
Exploración yconocimiento del mundo















Mundo natural

















Observa características relevantes de elementos del medio y de
fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas
y diferencias y las describe con sus propias palabras




Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el númerode patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles
y plantas de ornato, entre otros.
Competencias que se trabajan transversalmente
Exploración y conocimiento del mundo








Lenguaje y comunicación Mundo natural










Lenguaje oral Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestrasensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.







Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.


Evaluación general: ¿La organización fue adecuada? ¿Cómoresolví los problemas presentados en el momento? ¿Hubo interés de los niños hacia las actividades? ¿El tiempo planteado fue el adecuado? ¿Existieron tiempos muertos? ¿El espacio disponible fue el correcto? ¿El material usado fue el necesario? ¿Clasificaron según sus características? ¿Según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran?

1°sesión: Lluvia de ideas 5° sesión: Visita al zoológico
2° sesión: Exposición de temas investigados 6° sesión: Comparar información
3° sesión: Observar película 7° sesión: Construcción de animales tridimensionales
4° sesión: Realización de carteles


Sesiones:
1) A partir de una lluvia de ideas se hará un listado acerca de lo que se puede investigar del zoológico, decidiendo: Principales ideasa rescatar (las que se investigarán)
2) Se harán exposiciones acerca del tema investigado para que el grupo conozca todos los aspectos.
3) Realización de carteles en donde a los niños hagamos conciencia de la importancia que tiene cuidar a los animales
4) Se realiza la visita al zoológico
5) Comparar la información investigada con la obtenida mediante las entrevistas, llegando a conclusiones.6) Construcción tridimensional de animales que más les hayan gustado y dirán el porqué lo escogieron
Campo Aspecto Competencia Aprendizaje esperado
Exploración y conocimiento del mundo





















Mundo Natural





















Observa características relevantes de elementos del medio y de
fenómenos que ocurren en la naturaleza,distingue semejanzas
y diferencias y las describe con sus propias palabras








Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número
de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles
y plantas de ornato, entre otros.





Nombre: El zoológico
Prevención de recursos:imágenes de los animales de un zoológico
Lugar: aula pedagógica
Tiempo: 20 min
Reto: Que Samantha, Alejandro pongan atención y no se distraigan demasiado al momento de dar las indicaciones para que puedan realizar mejor la actividad. Diana Michell, Camila, Lucia aporten y participen dando sus puntos de vista sobre el tema.
Variable: Poniendo otros animales que no sean del zoológico para ver si...