animales para imprimir

Inicio: se les explicará a los padres Y/o cuidadores el fin de la actividad y los beneficios de reforzar esta área. Luego se les mostrará alos niños 3 objetos cotidianos: una botella, una pelota y una muñeca. Se dispondrán los objetos al centro de la mesa, la educadora en formaciónlos irá cogiendo de a uno a la vez que lo va nombrando con el fin de que los niños repitan el nombre de cada uno y se les mencionará cuál es lafunción de cada uno de ellos. Luego se les preguntará de forma individual ¿dónde está la pelota?¿me la puedes pasar? Se repetirá la acción conlos 3 objetos y se les dará tiempo para que puedan explorar los objetos.

Desarrollo: Se les mostrarán tres láminas en cada una de las cualesse encontrará la imagen de cada objeto observado. Se les preguntará ¿qué es esto? Dando lugar a que recuerden los objetos observados, luego laeducadora nombrará cada uno y a continuación se les pedirá de forma individual que relacionen la imagen con el objeto de forma de que puedanhacer una comparación, para lo cual se dejarán las láminas en la mesa y se le pedirá que coja determinada lámina y la deje en el objeto quecorresponde, repitiendo la acción con los tres objetos.

Cierre: para finalizar se les pedirá a los padres que refuercen la actividad para locual se les entregará una guía la cual realizarán en la sesión y se llevarán la misma para que la puedan realizar nuevamente en sus casas.