Animales Salvajes

PLANIFICACIÓN GENERAL DE UNA UNIDAD DE TRABAJO

TITULO: NUESTRO MARAVILLOSO CUERPO |
Tiempo probable: 5 al 23 de Marzo. Grupo: 3º. “B” |

Justificación: |
Me he percatado de que la mayoría del grupo desconoce las partes internas del cuerpo y la función e importancia de estas. Así mismo confunden algunas partes externas del su cuerpo. Esimportante que los pequeños tengan bien estructurado su esquema corporal, ya que de aquí partimos para ubicarnos en el espacio, hacer referencias y establecer relaciones que serán la base para aprendizajes formales y significativos. Este tema surge también del interés de los niños ya que en una visita a la biblioteca se interesaron por saber más del cuerpo humano, así que vincule su interés con lanecesidad que existe dentro del aula. |
Estímulo motivante: Interesar e involucrar a los niños en el tema dando una explicación de lo que ellos harán y de la participación que ellos tendrán. |
Eje de la Unidad, Campo formativo:Aspecto: Lenguaje oral/escrito y Promoción de la Salud |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral *Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. * Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. |
PROPOSITO (S) GENERALES DE LA UNIDAD: |
1) Expone información sobre un tópico, organizando cada vezmejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. |
2) Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar. |
3) Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, a través de las sensaciones que experimenta después de estar en actividad física constante. |
CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y DESARROLLO FISICO Y SALUD. |CONTENIDOS CONCEPTUALES.- Adquieran ideas y conceptos de.- El cuerpo y sus partes internas y externas- Nombres y funciones de partes del cuerpo-investiguen y enriquezcan sus conocimientos y vocabulario.-usen los términos y nombres de las partes del cuerpoCONTENIDOS PROCEDIMENTALES:-Elaboren hipótesis, explicaciones inferencias y argumentos.-Expongan sus investigaciones.-cuestionarlos - Empleode técnicas |
CONTENIDOS ACTITUDINALES:-Participación, disposición y atención.-Apoyo hacia los compañeros que lo necesiten para que hagan sus exposiciones -Participación de manera autónoma en las diferentes actividades.-Cooperación con sus compañeros para lograr una meta en común.-Respeto hacia los compañeros y adultos |
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Propósito: Obtiene y comparte información a través de diversasformas de expresión oral |
Situación de aprendizaje 1: Observo y aprendo 05/03/2012 |
Tiempo. 90 minutos.Recursos: Papel bond, plumones televisión, DVD, sillasOrganización del grupo: individual y grupal. |
Actividad general: Que los niños observen las partes y funciones de las partes de su cuerpo. |
Estimulo motivante: Ver la película del cuerpo humano.|
Actividades específicas: * Antes de ver la película darles a conocer la serie de actividades que haremos en esta unidad y que participación tendrán ellos, con el fin de que sepan que vamos a ejecutar. * Sentados en círculo hacer unas preguntas indagatorias para ver que tanto saben del tema ¿Qué es tu cuerpo, para qué te sirve, como te imaginas que es por dentro, sabes cómo se llaman laspartes internas de tu cuerpo, etc.? * Ver la película del cuerpo humano, para posteriormente hacer comentarios sobre esta ¿qué observaste? ¿qué te gusto? ¿qué cosa te llamo la atención?¿ ¿Qué cosas descubriste? ¿qué vamos a aprender? * Organizar las exposiciones con los niños rifando los temas para que a la salida se les de a conocer a los padres de familia. (uno o dos niños pasarán a...