Animales vertebrados e invertebrados

Páginas: 2 (463 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2014
TALLER DE CIENCIAS NATURALES:
PROYECTO “CONOCEMOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS”
DESTINATARIOS: 3 Y 4 AÑOS /5 AÑOS.
DOCENTE: BRAVO MAIRA SILVANA.
DURACION: MES DE AGOSTO/SEPTIEMBRE.FUNDAMENTACION:
La vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del niño. En la misma convivimos con los seres vivos que forman parte de ella, una manera de acercarnos es conocer lasdistintas especies que habitan en nuestro planeta diferenciando, su habitad, sus formas de vida, sus características, sus formas de alimentarse y sus nombres.
Por consiguiente este proyecto de aula nosservirá para fomentar en los niños el conocimiento, diferencias y similitudes, el cuidado y el respeto por la naturaleza y  los animales.

PRODUCTO: Realización de un lumbricario.
PROPOSITOS:
Diseñarsituaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a labúsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
CONTENIDOS:
LOS SERES VIVOS: LOS ANIMALES Y las plantas.
-Indagación de característicascomunes de distintos animales.
-comparación de las mismas partes en distintos animales.
-relaciones entre las características de las bocas y los distintos alimentos que consumen.
-indagaciónacerca de la diversidad de comportamientos en los animales.
-reconocimiento de los cambios en los animales a lo largo de la vida.

ESTRATEGIAS DOCENTES
ACTIVIDADES
RECURSOS
Breve explicación acercade los animales vertebrados e invertebrados.
Se mostrara imágenes de animales y se orientara al reconocimiento de diferencias y similitudes.

Pedir que recorten la imagen de algún animal y realicensu propio collage y den una explicación de que característica tiene ese animal y si es vertebrado o no.

Colocar las imágenes de los animales en la columna que corresponda clasificándolos en...
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