Animarles A Colaborar, Sí Pero Cómo.dilemas Docentes

ANIMARLES A COLABORAR, ¡SÍ!, PERO ¿CÓMO? DIELMAS DOCENTES SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Sánchez Blanco Concha.

• En las prácticas curriculares la familiaes esencial para una práctica de los profesores
• Considerando a los niños y las familias desfavorecidas económicamente.
• Buscar otros mecanismos
• Depende de la familia laparticipación que se dé en el jardín.
• Es necesario añadir la economía.
• Lo dicho hace que cada vez menos las familias en las cuales se dispone la participación en una actividad escolar.
•Es necesario replantear las formas de participación de las madres de familia.
• Replantearse ciertas formas de participación de las madres y padres reglados rutinizadas e interiorizados como eldebe ser peor no validas para las situaciones familiares.
• Contemplar la diversidad de circunstancias de las familias.
• Buscando el establecimiento de relaciones cooperativas.Padres ( evaluadores del proceso educativo.

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y LA GESTIÓN ESCOLAR
• EFICACIA
• EFICIENCIA
• EQUIDAD
• RELEVANCIA

“LACONCEPCIÓN DE LA MISIÓN DE LA ESCUELA”
Elmore Richard
▪ La misión parece igual a la de otras instituciones. Es necesario promover el desarrollo de personas y no, lo queel gobierno espera.
▪ Función del a escuela, instruir a los alumnos en la etapa no solo en términos académicos como de bien social.
▪ 2do lugar : guiar a la juventud yrelaciones positivas.
▪ 3er lugar: tomar medidas que se aprovechen completamente.
▪ 4to lugar: equidad e igualdad de oportunidades
o La enseñanza exitosa lahacen los profesionales de formación
o Tener éxito por medio de los alumnos, padres y público se identifique con las escuelas
o SERVICIOS
Aprendizaje significativo....