Anime

Páginas: 3 (638 palabras) Publicado: 6 de mayo de 2014
Acepta a tu hijo tal y como es. No lo compares con sus compañeros, vecinos, hijos de tus amigos, etc, todos los niños son diferentes y tienen su propia personalidad, por eso cuando lo comparas conalguien no sólo hieres sus sentimientos, sino que también atacas su autoestima. Debes aceptar a tu hijo (a) tal y como es, recuerda que si él se comporta de mala manera, la culpa (la mayoría de lasveces), la tienen los padres por no saber cuándo llamar la atención de su hijo (a), y detener esa conducta al instante. No intentes cambiar sus aptitudes, incentívalas. No crees expectativas muy altas,nuestros deseos no tienen por qué relacionarse con sus preferencias. En gustos no hay nada escrito.
No pierdas la paciencia. Muchas veces es casi imposible, ya sea porque el berrinche de tu hijo (a)viene con gritos, llantos, insultos, etc. Por más desafiante que parezca, no debes insultarlo (a), ni descalificarlo, lo único que consigues de esa forma es atacar su autoestima y alejarlo (a) de ti.Si no te aguantas, discúlpate con él o ella, reconocer que te equivocaste no sólo marcará tu madurez, sino que también le enseñará a tu hijo (a), a disculparse cuando él se equivoque; quizás no sedisculpe contigo en el momento de la pelea, pero si lo hará cuando se calme y piense en las cosas que dijo e hizo. Para evitar que se te escape algún insulto, sale de la habitación y cuenta hasta diez,evita que tu hijo (a) te siga.
Predica con el ejemplo. ¿Has escuchado que los niños absorben todo lo que dices y haces, prácticamente como una esponja? Pues bien, es VERDAD. Por eso no existe mejorforma de decirle a tus hijos qué hacer y qué no a través de tus actos. Los niños imitan todo lo que ven en los adultos, ya sea para llamar la atención o para demostrarle a sus padres lo grande que están.El problema es que imitan todo, tanto lo bueno como lo malo, por eso hay que tener un cuidado especial cuando estamos frente a ellos.
Mantén un clima sano y tranquilo dentro de tu hogar. Los niños...
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