anitta

117 PERVERSOS DESLICES ORTOGRÁFICOS
En este estudio los Licenciados en Ciencias de la Educación (trabajo para evaluación), examinaran la situación justificada de la autora para desarrollar un ENSAYO y tender una invitación de mejora (innovación pedagógica), hacia la propuesta orientada a los alumnos que recibirán los libros de texto en este ciclo escolar; incluir los gastos de los útilesescolares 2013-2014, como un epilogo de su ensayo. (Costos, efecto familiar, etc.). Dicho ensayo se subirá al grupo de Red Social “Facebook” el día 01 de noviembre del 2013, antes de las 10pm.
Rocío Franco López
Nombre (s): _______________________________________________________________
Fecha de entrega: ________
“Más error hubiera sido callarnos”, eso fue lo que dijo el secretario de educación,Emilio Chuayfett Chemor, para hacer manifiesta su indignación por los presuntos 117 errores ortográficos que se encontraron en los libros de texto gratuitos que se imparten en todas las escuelas del país. Agregó además que se buscará a los culpables.
Pues bien, a mí que no me busquen, aquí estoy, me llamo Rocío Franco López y desde hace 16 años me desempeño como editora y correctora de estilo, yde ellos, seis años los he dedicado a editar libros de texto, tanto para la iniciativa privada como para la misma Secretaría de Educación Pública (SEP), de la que fui empleada todo el año anterior, 2012. Sí, quizá yo sea culpable de alguna de esas erratas. Y no las defenderé, tampoco busco justificación. Sólo quisiera explicar el procedimiento con el cual se hacen los libros de texto y al finalque cada quien juzgue, si es que tiene algo que juzgar. En efecto ha sido un grave error todo lo que hemos callado las huestes de editores y trabajadores de la letra y del papel durante años.
1.1- Libros de educación secundaria en la iniciativa privada
La reforma educativa actual comenzó en 2006, para conseguirla se comenzaron a reformar los programas de todos los niveles de educación básica (asaber desde preescolar, primaria, secundaria, y ahora también bachillerato); el cambio más importante se ha dado en el nivel de secundaria. Para conseguir el cambio, había que comenzar por modificar los materiales que usan los maestros en las aulas (con lo cual según se dice, se les facilita el trabajo), y en vista de la dificultad que ello implicaba, la misma SEP ideó una suerte de licitacionesque funcionan a grandes rasgos de la siguiente forma.
La secretaría publica los programas en el Diario Oficial de la Federación (DOF), después de lo cual hace pública una fecha para la entrega de los libros, que desde 2006 son elaborados por las empresas editoriales de la iniciativa privada. A partir de la fecha de publicación de la licitación se tienen aproximadamente entre cuatro y cinco mesespara entregar a la SEP cuatro ejemplares tentativos de la obra que se propone sea adquirida por la dependencia, luego de lo cual, la SEP se toma entre cuatro y diez meses (ha habido años en los que la SEP se toma el tiempo que quiere para responder a las editoriales, sin aviso alguno y sin que medie formalidad ninguna) para dar su veredicto, que es “aprobado” o “no aprobado”.
Si el libro esaprobado, la SEP regresa los ejemplares a la editorial en turno y le especifica los cambios que quiere hacer a la obra (éstos pueden ir desde un sencillo cambio de imagen o algunas erratas hasta cientos de cambios de raíz en el desarrollo del contenido, y para hacer estos cambios se dan invariablemente 20 días naturales), luego de lo cual, el libro se entrega de nuevo para la aprobación de la SEP (que aveces se demora tres o cuatro vueltas, pidiendo cambios de distinta índole), y una vez aprobado definitivamente, la secretaría “compra” el libro, lo imprime y lo distribuye a lo largo y ancho de la república para ser entregado de forma gratuita en las secundarias públicas cuando comienza el año escolar.
Si el libro es “no aprobado”, es devuelto a la editorial con un informe detallado (no...