aniversario

MATERIALES
A) DIDÁCTICOS
GUIA DEL ALUMNO, LIBRO DEL MAESTRO, TIC, COPIAS, MAPAS. CONCEPTOS BASICOS .DE PRIMERO Y SEGUNDO , COLORES, DICCIONARIO
FUENTES ALTERNAS: DIRECCIONESELECTRONICAS, RED EDUSAT, LIBROS DEL RINCON.

PRODUCTOS DEL BLOQUE:

A)Productos de la secuencia:


C) Evidencias para el portafolios:

• Destacar procesos relacionados con eldesarrollo de la agricultura, el comercio, las ciudades y la expansión de diversas religiones y culturas en el mundo, al estudiar el panorama de las culturas de la antigüedad y la EdadMedia. • Tener en cuenta las siguientes fechas clave para desarrollar en el alumno un esquema de ordenamiento cronológico: — 1453: caída de Constantinopla. — 1492: descubrimiento deAmérica. • Comparar las características de las sociedades del mundo antes y después de la expansión europea, al señalar, por ejemplo, los cambios en la composición étnica y la organizaciónpolítica, o bien al identificar las continuidades en la desigualdad social y en algunas tradiciones y costumbres. • Resaltar la multicausalidad en procesos como la conquista ycolonización europea, el surgimiento de una economía mundial, la consolidación de las monarquías nacionales, la revolución inglesa y la reforma protestante. • Reconocer regularidades en lahistoria al comparar procesos similares (por ejemplo, la colonización de Nueva España y Perú) y resaltar los elementos característicos de cada uno. • Hacer hincapié, para desarrollar lanoción de espacio histórico, en la importancia que adquirió el océano Atlántico en el intercambio comercial y cultural entre los continentes en los siglos XVI y XVII. • Discutir cómo elintercambio de especias y tecnología entre los continentes transformó el ambiente y el paisaje
OBSERVACIONES PREVIAS:



OBSERVACIONES POSTERIORES:


EVALUACION