anlisis de practica

A partir de la sistematización del registro ampliado y el análisis de la práctica docente, construye un texto analítico que te permita mejorar el trabajo realizado.
Lo anterior es un escrito en el que expresen sus apreciaciones sobre el trabajo que realiza el maestro de educación secundaria de la asignatura de la especialidad, los aspectos y situaciones que influyen para que sea de esa maneray no de otra, así como los retos que logran identificar.
El traer la planeación diaria ya estructurada permite al docente tener una mejor organización y orden con el grupo a la hora de llevar acabo el trabajo, además será más enriquecedor para los que intervienen en el. Las instrucciones deben de ser claras y precisas para que el alumno logre desarrollar la actividad sin ningún problema,
Eldescubrimiento de conocimientos nuevos puede darse cuando los alumnos tienen oportunidades para resolver problemas a su manera; los alumnos pueden investigar entorno a un tema, pueden discutir entre ellos en pequeños grupos; se enfrentan a la necesidad de presentar un tema ante sus compañeros. Un buen maestro tiene confianza en sí mismo y asume su responsabilidad de enseñanza, responder dudas oinquietudes generales del grupo y de cada alumno en particular.
El llevar a cabo una socialización después de terminar el trabajo es muy importante ya que mediante ese proceso el maestro puede darse cuenta si el alumno obtuvo los aprendizajes esperados. Es de gran importancia que los alumnos socialicen las actividades realizadas por equipo y a sí mismo de manera individual para que puedan compartirsus conocimientos e ideas, ya que si estas actividades quedan inconclusas es posible que el aprendizaje esperado que contempla el tema que se a bordo no llegue a consolidarse.
Lewin, James (1987) comenta al respecto que los maestros participan en el establecimiento de un ambiente en el aula que influye en las interacciones positivas.
Según Funics. Org Es importante comprender que la revisión debesurgir de una idea o problemática que justifique su realización. Las revisiones tienen por objetivo brindar algo nuevo a quien las lee, facilitando una mirada crítica por parte del revisor.
El maestro debe ser no solo alguien que los enseñe si no una persona a la que los adolescentes le tengan confianza. Según Fernández Neri, la formación del docente, implica la preparación académica y unaformación humana que le permita tener interrelaciones saludables y generar un ambiente de verdadero dialogo, intercambio, aceptación y ayuda mutua. En lo cual estoy de acuerdo porque en mi práctica como decente inicie la clase con una breve presentación, Dándoles a conocer mis expectativas acerca de ellos. Fernández Neri (1995) menciona que La formación del docente, implica la preparaciónacadémica, y una formación humana que le permita tener interrelaciones saludables y generar un ambiente de verdadero diálogo, intercambio, aceptación y ayuda mutua.
Jiménez Murillo y Hernández Yáñez argumenta, un aspecto a considerar, dentro de esta perspectiva es la relación maestro-alumno, señalan que es primordial que el maestro sienta empatía por el alumno, de tal manera que le pueda auxiliar entodos los problemas que se le presenten en relación con el aprendizaje, con el fin de poder auxiliar, tomando en cuenta la libertad para que el alumno cree, innove, aplique y critique, de manera general, la relación entre ellos deberá ser de respeto mutuo.
El profesor debe desenvolverse en el salón de clases con actividades lúdicas, así crecerá el interés, que los alumnos trabajen en equipos paraque socialicen e investiguen un tema. Según Barrios Neldson el trabajo en equipo permite a los alumnos a analizar problemas comunes con mayores y mejores criterio. Concuerdo con el autor debido a que en mi practica lleve a cabo el trabajo en equipo y pude darme cuenta que los alumnos prefieren trabajar en equipos que de manera individual. Barrios, Neldson (1996) comenta que el trabajo en equipo...