Anna basso

Anna Basso: Cap. 4
La neuropsicología cognitiva y el sistema semántico-lexical.

La neuropsicología cognitiva (npc):
Es la ciencia que analiza la naturaleza de los procesos mentales subyacentes a las capacidades de hablar, recordar, reconocer objetos, etc.
Partiendo de la idea de que cualquier función cognitiva está compuesta de un determinado número de componentes (o módulos) conectadosentre sí pero funcionalmente independientes, utiliza modelos de elaboración de la información.
La npc estudia sujetos con daño cerebral.
El abordaje cognitivo parte de tres presunciones o principios de base:
1. Principio de modularidad: los procesos lingüísticos están organizados en módulos, donde cada modulo procesa una información específica y son funcionalmente independientes (soninnatos).
2. Principio de universalidad: la función de los módulos son comunes a todos los sujetos, es innato. Con el aprendizaje y el desarrollo vienen las individualidades.
3. Principio de transparencia: (o de sustracción) una lesión NO altera la estructura cognitiva de manera imprevisible. Conociendo la estructura global se puede predecir cómo funcionará, una vez sustraído uno u otro componente.(Es lo mismo que un mecánico sabe que le va a pasar a un motor si le sacar tal pieza).
El abordaje cognitivo se basa en el estudio de casos particulares y no de grupos de sujetos.
Principal diferencia entre el abordaje cognitivo (AC) y la neuropsicología experimental: es que el AC estudia casos articules y no grupos y que está interesado en el estudio de las estructuras mentales de las funcionescognitivas, independientemente del sustrato anatómico.
La neuropsicología experimental estudia a grupos de sujetos con daño cerebral con el principal objetivo de relacionar una función cognitiva con las estructuras neurológicas que las sostienen.
El sistema semántico-lexical:
Nos referimos a todos los conocimientos que un sujeto tiene en relación a las palabras.
Los conocimientossemánticos son los relativos a un concepto, los conocimientos lexicales son los relativos a la forma de la palabra que representa el concepto.
El sistema semántico:
Los conocimientos relativos a los conceptos están contenidos en un único componente semántico y los conceptos son representados por un conjunto de rasgos semánticos.
O sea, perro y gato comparten algunos rasgos semánticos por eso se losasocia pero tenedor no tiene nada que ver, entonces si decís gato no lo asocias con tenedor. (se entiende? :P)

Disociación: un paciente puede tener un rendimiento en un modulo o tarea y tener otro superior o inferior en otro modulo o tarea lingüística. Ayuda a verificar la hipótesis de que los módulos son independientes.
Ej: no nombra palabras concretas pero si abstractas, hay disociación yla lesión afecta a un tipo de proceso).
Hay dos tipos de disociación:
1. Simple: cuando sale bien una y la otra no sale o sale con bajo rendimiento.
2. Doble disociación: si no logra reconocer rostros y si palabras es una simple; si no logra reconocer rostros y si lee, es doble y afirma que la información de reconocimiento es independiente.
Los conceptos relativos a distintas categoríassemánticas están funcionalmente separados en el sistema semántico.

El sistema lexical:
El componente lexical contiene todos los conocimientos sobre la forma de la palabra (lobo es una palabra de 4 letras, masculino, singular, formada de 4 fonemas).
Los conocimientos fonológicos y ortográficos son independientes, (antes se creía que iban de la mano pero dps se dieron cuenta de que por ejemplocebolla se lee como “sebolla” y bla bla bla… lo importantes es que son independientes).
Estos conocimientos (fono y ortog) se activan ya sea cuando debemos entender una palabra como cuando debemos producirla.

Para comprender una palabra debemos identificar los fonemas que la componen y el acceso al léxico de input es una información fonémica; para decir una palabra debemos acceder a la forma...