Anotaciones sobre la ensenanza de la historia en M xico

Anotaciones sobre la enseñanza de la historia en México
Jonatan Galván Hernández
Introducción:
La idea fundamental sobre la que descansa el pensamiento histórico marxista, nos dice que la historia es la historia de la lucha de clases, y que esta lucha de clases es el principal motor de la historia. Continuando con esta idea, cuando chocan los intereses de clases, quedan pocas alternativas:El holocausto de las clases en disputa, o el surgimiento de una nueva sociedad.
Es probable que esta sea una de las definiciones de historia, que mejor enmarcan el caso de mexicano. Mismo que se ha caracterizado por su constante proceso de coyunturas, donde siempre están presentes la renegociación y la reinvención. Es a través de estas que dentro de la historia nacional se han creado ydesaparecido diversos símbolos, claro, siempre obedeciendo a las necesidades de la estructura dominante de cada época.
En la actualidad, México atraviesa por tiempos de confusión y contradicción. La descarnada violencia con la que sus habitantes conviven día con día, contrasta drásticamente con los discursos políticos de carácter progresista e incomprensiblemente optimistas en materia de seguridad.Igualmente, el aparente éxito macroeconómico del país, no refleja la realidad de la mayoría de sus habitantes; quienes viven en la pobreza o en la pobreza extrema pueden discrepar al respecto. Y qué decir de las actuales reformas estructurales impulsadas por el gobierno federal, las cuales se alejan por completo de las necesidades de las mayorías. Ante este panorama tan desalentador, se hacenecesario un ejercicio profesional y crítico de la historia y en general de las ciencias sociales y la educación.
Es verdad que para lograr la transformación de nuestra realidad, se requiere de la participación de todas las partes, pero desde mi propio juicio, son aquellos profesionales formados en escuelas públicas, quienes deben sentir un compromiso aun mayor en dicha misión.
Con esterecordatorio como fondo, el presente trabajo pretende hacer una crítica a la actual situación de la enseñanza y concepción de la historia nacional. A través de la revisión de los textos seleccionados por el Dr. Martin Pérez Acevedo, intentare señalar algunos de los que, desde mi muy particular punto de vista, identifico como problemas dentro del estudio de la historia de México, en México.
Consciente delas altas probabilidades de que este ejercicio rebase mis capacidades intelectuales, de ante mano pido una disculpa al lector por las opiniones que en este trabajo se van a verter.


















Nuestro tiempo es uno de contradicciones y desafíos. Hoy más que nunca pesa la paradoja cruel de un asombroso desarrollo científico que no ha resuelto el hambre ni la injusticia.
Durante siglos elhombre se creyó el centro de universo: la tierra, era el punto alrededor del cual orbitaba todo, el sol, los planetas y las estrellas se encontraban a merced de nuestro diminuto planeta, en fin, el hombre se autodefinía como el punto focal de una creación divina. En su altivo orgullo, el hombre se inventó un dios para que a su vez este pudiera crearlo a él, ni más ni menos que a su imagen ysemejanza.
El hombre se creía el genio de la creación y se consideraba a sí mismo, como el gran hacedor de la historia, de esta manera, los grandes personajes explicaban con sus hechos los distintos procesos históricos. Pero sobre todo el hombre presumía de su nivel de conciencia, como la principal diferencia entre él y las bestias.
Desde hace ya mucho, Copérnico y Galileo se encargaron dederrumbar la idea de que la tierra es el centro de universo. Así mismo, Charles Darwin nos privo de nuestra divinidad y nos coloco a un costado de nuestros padres, los primates. Por su cuenta Marx nos dejo bien claro que el hombre no es ese gran actor de la historia que todos pensaban. Y por si fuera poco Sigmund Freud nos arrebató la conciencia y nos acerco aun más a nuestros orígenes animales e...