Ansiedad, Asertividad Y Resiliencia En Familias Funcionales Y Disfuncionales

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

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PROYECTO
Ansiedad, asertividad y resiliencia en alumnos provenientes de familias funcionales y disfuncionales

OPTAR POR EL TITULO DE:
LICENCIADO EN PSICOLOGÍA


AUTOR:
Br. Jorge Antonio Hernández Vela
ASESOR:
María Asunción Chamorro Maldonado


TRUJILLO-PERU
2012
I. DATOS GENERALES:1.1.- TITULO TENTATIVO : RELACIÓN ENTRE ANSIEDAD, ASERTIVIDAD Y RESILIENCIA EN ALUMNOS PROVENIENTES DE FAMILIAS FUNCIONALES Y DISFUNCIONALES


1.2.- AUTOR : Jorge Antonio Hernández Vela
1.3.- TIPO DE INVESTIGACIÓN : Descriptiva-Correlacional-Comparativo
1.4.-LUGAR : ISTP “FLORENCIA DE MORA”
1.5.- DURACIÓN DEL PROYECTO : Cuatro (04) meses




II. PLAN DE INVESTIGACIÓN:2.1.- El Problema:
Se puede observar que a nivel mundial las relaciones familiares están cambiando, siendo la globalización una fuente de intercambio cultural que ha logrado la estandarización entre las costumbres que hasta hace unos años eran de carácter local (Marsh, Vanessa, 2005). Es así que existe en las personas un nivel de conciencia de los factores de riesgo en los que se encuentran lasfamilias haciéndolas disfuncionales. Esto no es ajeno a nuestra realidad puesto que en países latinoamericanos se ha logrado asimilar el nivel de disfuncionalidad en el que se ubican (Jiménez, Vélez y García, 2010), lo cual podría generar ansiedad en los integrantes, creando déficit en los niveles de asertividad ante lo existiría mayor posibilidad de la resiliencia como respuesta defensiva alfenómeno (Cardozo, 2009).


Aún más, en nuestro país la existencia de estos dos grupos familiares de familias funcionales y disfuncionales, se puede percibir tan solo en los elevados niveles de violencia contra niños y mujeres (Lineamientos para la acción en salud mental 2004). Es de esta manera también que la resiliencia, la capacidad para enfrentar a las adversidades vitales, superar de maneraadaptativa e incluso terminar siendo transformados positivamente, demostrada por los integrantes de estos grupos familiares podría darnos una pista para el entendimiento de los efectos de la misma sobre el grupo familiar.
Por otro lado, la asertividad; cualidad que define aquella clase de interacciones sociales que constituyen el acto de respeto por igual a las cualidades y característicaspersonales de uno y aquellas personas con quienes desarrolla la interacción, es poco desarrollada por los jóvenes provenientes de familias funcionales y disfuncionales, podría relacionarse con la pertenencia a determinado grupo familiar y aun más, jóvenes provenientes de familias disfuncionales manifiestan grados de ansiedad altamente visibles, siendo visible la incidencia de estos casos en el áreaclínica.
Además la resiliencia desarrollada por jóvenes que se encuentran dentro de los grupos familiares, podrían influenciar en su nivel de ansiedad y asertividad sin tener en cuenta si pertenecen a un grupo de familia disfuncional o funcional según sea el caso.
Debido a la ansiedad que se expresa por una sensación subjetiva de tensión, nerviosismo e inquietud y esta asociado a la activacióndel sistema central autónomo, que es adquirida por las personas podría relacionarse con la resiliencia lograda y el grado de asertividad manifestado, observándose en la ciudad de Trujillo, dentro de la institución superior donde los alumnos muestran características evidentes de ansiedad (Celis & otros, 2000), muchas de las cuales los llevan a somatizar a través de su cuerpo además que se percibe enestas personas una baja capacidad de resiliencia, pues no afrontan sus conflictos personales y los evaden aun así, son capaces de ser asertivos en su desenvolvimiento diciendo de manera adecuada lo que realmente piensan lo cual facilita la reducción de su ansiedad pudiendo asociar estos indicadores y relacionarlos siendo significativo lo que esta relación produce en nuestra sociedad....