Ansiedad y depresión e impacto en rendimiento académico

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INTRODUCCIÓN
La ansiedad es uno de los trastornos mentales más comunes entre los estudiantes universitarios y está ligada estrechamente a la depresión puesto que una puede ser causada por la otra y esto puede deberse a diversas razones o situaciones.
Achenbach y Edelbrock (1987), (2001), señalan que la ansiedad implica sentimientos de soledad,temor, inferioridad, culpa, desconfianza, y/o angustia, los cuales afectan a la persona misma, y por ende a las actividades en las que se desenvuelve. Estos sentimientos ocasionados por la ansiedad también pueden ser provocados por la depresión, de ahí que la ansiedad y la depresión tengan una íntima relación.
Los estudiantes universitarios que llegan de una sociedad distinta para integrarse auna nueva cultura1 y así continuar con sus estudios profesionales se enfrentan a un cambio radical en su forma de vida y a un ajuste psicosocial provocado por el cambio de ambiente, entendiendo “cambio de ambiente” como una modificación en sus relaciones sociales y en su entorno cultural, así como en su relación familiar, pues ésta puede verse afectada por la distancia.
Otras de las causasde la depresión y ansiedad en estudiantes universitarios foráneos son la soledad y aculturación a la que se enfrentan, las cuales pueden influir en su rendimiento académico; cabe aclarar que en esta investigación se toman únicamente como causas y por tanto variables principales; la depresión, la ansiedad y el cambio de ambiente (cultural y familiar), pero es importante mencionar las otrascausas que también son de relevancia.
Para Muchnik y Seidmann (2002), la soledad se puede entender como un sentimiento prolongado, desagradable, involuntario, de no estar relacionado significativamente o de manera próxima con alguien.  No necesariamente relacionado con aislamiento social, ya que puede surgir de percibir deficiencias en las actuales relaciones íntimas. 
Del mismo modopara García B., citado por Osorio y Serna (2012) la soledad se refiere a un estado psicológico reservado a aquellas personas que experimentan un alejamiento de su sociedad o de sus relaciones sociales. La soledad puede interpretarse desde muchos puntos de vista y por ello es difícil limitarla dentro de una definición.
Los estudiantes foráneos se enfrentan a la soledad ya que muchos de ellosviven solos y es un cambio duro y quizás drástico al aprender a estar solo cuando se está acostumbrado a vivir con la familia o acompañado.
Ahora bien, un aspecto de importancia en el tema, es el de afrontamiento, definido como “un conjunto de esfuerzos cognitivos y conductuales orientados a manejar (reducir, minimizar, dominar o tolerar) las demandas internas y externas de una determinadasituación estresante” (Sosa & Zubieta, 2010).  
Este proceso de afrontamiento actúa como regularizador de la inestabilidad emocional que viven los jóvenes estudiantes foráneos y como regulador de las consecuencias negativas del estrés aculturativo, entendido como la “tensión que produce la confrontación con una nueva cultura” (Muiño, 2000).  
Del estrés aculturativo, se derivan lossentimientos de ansiedad, los cuales también pueden ser propiciados por el temor que tienen los jóvenes a las consecuencias negativas en el establecimiento de las nuevas relaciones interpersonales.  
A nivel universitario, el área educativa se transforma cada vez más en un espacio multicultural, por lo cual, los profesores deben tomar en cuenta el ajuste psicológico por el que atraviesan losestudiantes foráneos y los principios culturales de dichos estudiantes, para así ayudar a un mejor ajuste psicosocial. 
Estas son algunas razones por las que los estudiantes foráneos son más susceptibles a sufrir algún grado de ansiedad y depresión y esto se puede ver reflejado en su rendimiento académico.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La salud mental de los estudiantes foráneos que...