Ant n Semi novich Mak renko
Páginas: 2 (285 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
Antón Semiónovich Makárenko
Nacimiento 13 de marzo de 1888. Bandera de Rusia, Bilopol, Imperio ruso
Fallecimiento 1 de abril de 1939 (51 años). Bandera de la Unión Soviética,Moscú.
pedagogo y escritor. El período 1905-1917 fue decisivo para su formación como futuro maestro y como renovador de los viejos sistemas educativos. Gorki, su guía y maestro, alque conoció personalmente en 1928 y con el cual mantuvo una profunda amistad. Finalizó sus estudios en 1919, y fue nombrado director de una escuela en la ciudad de Poltava.
Se dedicóespecialmente a la reeducación de niños y jóvenes inadaptados.
Su principio fundamental es que la educación es un proceso que se produce con esfuerzo y disciplina, y cuyo objetivoes el ejercicio de una socialización eficaz y productiva.
El trabajo colectivo es el medio más idóneo para lograrla.
No hay adolescentes malos o extraviados, simplemente no hantenido un buen condicionamiento social, afirma. Proporcionar ese buen condicionamiento es la tarea del educador, que no se realiza con recetas psicológicas, sino introduciendo unaexperiencia social verdadera.
La escuela debía ser única, con una estrecha unión entre trabajo intelectual y manual
DOS IDEAS FUNDAMENTALES:
La confianza en la sociedad soviética
Sufe en las posibilidades de la educación.
Makarenko, no acepta que la pedagogía deba fundamentarse sobre necesidades del niño, y más bien las necesidades donde va el énfasis son lasde colectividad.
afirmó que el niño no es ni bueno ni malo por naturaleza sino que es la educación la que decide este aspecto en última instancia.
– Poema Pedagógico.(1925-1935).
–Banderas sobre las torres (1938).
– Problemas de la educación escolar soviética (1938).
– Libro para los padres o Conferencias a los padres (sobre educación infantil) (1937).
Nacimiento 13 de marzo de 1888. Bandera de Rusia, Bilopol, Imperio ruso
Fallecimiento 1 de abril de 1939 (51 años). Bandera de la Unión Soviética,Moscú.
pedagogo y escritor. El período 1905-1917 fue decisivo para su formación como futuro maestro y como renovador de los viejos sistemas educativos. Gorki, su guía y maestro, alque conoció personalmente en 1928 y con el cual mantuvo una profunda amistad. Finalizó sus estudios en 1919, y fue nombrado director de una escuela en la ciudad de Poltava.
Se dedicóespecialmente a la reeducación de niños y jóvenes inadaptados.
Su principio fundamental es que la educación es un proceso que se produce con esfuerzo y disciplina, y cuyo objetivoes el ejercicio de una socialización eficaz y productiva.
El trabajo colectivo es el medio más idóneo para lograrla.
No hay adolescentes malos o extraviados, simplemente no hantenido un buen condicionamiento social, afirma. Proporcionar ese buen condicionamiento es la tarea del educador, que no se realiza con recetas psicológicas, sino introduciendo unaexperiencia social verdadera.
La escuela debía ser única, con una estrecha unión entre trabajo intelectual y manual
DOS IDEAS FUNDAMENTALES:
La confianza en la sociedad soviética
Sufe en las posibilidades de la educación.
Makarenko, no acepta que la pedagogía deba fundamentarse sobre necesidades del niño, y más bien las necesidades donde va el énfasis son lasde colectividad.
afirmó que el niño no es ni bueno ni malo por naturaleza sino que es la educación la que decide este aspecto en última instancia.
– Poema Pedagógico.(1925-1935).
–Banderas sobre las torres (1938).
– Problemas de la educación escolar soviética (1938).
– Libro para los padres o Conferencias a los padres (sobre educación infantil) (1937).
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