Anta Dice

Viernes 19 de agosto de 2011

DIARIO OFICIAL

(Quinta Sección)

QUINTA SECCION
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
ACUERDO número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica (Continúa de la Cuarta
Sección)
(Viene de la Cuarta Sección)

Tercer grado
Bloque I
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN ENSAYO SOBRE UN TEMA DE INTERES
TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVOCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar
la diversidad lingüística y cultural de México
PRODUCCIONES PARA EL
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
DESARROLLO DELPROYECTO
• Conoce las características y
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Discusión para la elección de un tema y
función de los ensayos.
las preguntas que guiarán la elaboración
• Modos de explicar y argumentar en diferentes
del ensayo.
• Contrasta la información
textos.
obtenida en distintos textos y la
• Recopilación y selección de textos que
• Diferencias en el tratamiento de un mismo temaintegra para complementarla.
aporten información sobre el tema
en diversas fuentes.
elegido.
• Reconoce el punto de vista del
• Diferencias entre datos, opiniones y argumentos
autor y diferencia entre datos,
• Fichas de trabajo que recuperen
en un texto.
opiniones y argumentos en un
información de los textos analizados.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN
texto.
• Cuadro comparativo delas diferencias y
• Paráfrasis y citas textuales de información.
• Argumenta sus puntos de vista
semejanzas en el tratamiento y la
• Organización e integración de información
respecto al tema que desarrolla
postura del autor respecto al tema.
proveniente de diferentes textos.
en un ensayo y lo sustenta con
• Referencias bibliográficas de las fuentes
• Notas y resúmenes para recuperarinformación.
información de las fuentes
consultadas en el ensayo.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
consultadas.
• Borrador de ensayo que cumpla con las
• Función y características de los ensayos
características del tipo textual.
(responde preguntas previamente establecidas
PRODUCTO FINAL
sobre un tema, recupera e integra información de
• Ensayo para su publicación.
varias fuentes, contrastay complementa la
información y utiliza recursos lingüísticos para
desarrollar argumentos en el texto, integración de
la información a través de citas textuales, y
opiniones personales).
• Formato y función del pie de página.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y
ORTOGRAFÍA

• Signos para separar e incorporar ideas dentro de
los párrafos.
• Ortografía y puntuación convencionales.ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
• Cohesión y coherencia en un ensayo.
• Recursos lingüísticos que se utilizan para
desarrollar argumentos en los ensayos: nexos y
expresiones con significado causal, concesivo y
condicional.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESTUDIAR LAS MANIFESTACIONES POETICAS EN UN MOVIMIENTO LITERARIO
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear ellenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar
la diversidad lingüística y cultural de México
PRODUCCIONES PARA EL
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
DESARROLLO DEL PROYECTO
• Reconoce el contexto histórico ysocial
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Investigación y lista de las características
de la poesía dentro de un movimiento
de un movimiento literario.
• Relación entre los temas de la poesía y
literario.
los valores de una época.
• Selección y lectura de poemas del
• Identifica la función y características de
movimiento literario seleccionado.
• Lenguaje figurado y figuras retóricas en
las...