Antanas Texto
Cecilia Braslavsky
POSICIONES/CONTROVERSIAS
Educación para todos: ¿un sueño posible? Lene Buchert
PERSPECTIVAS
Prefacio
Director General de la UNESCO
DOSSIER: LA EDUCACION PARA APRENDER A VIVIR JUNTOS
Convivencia como armonización de ley, moral y cultura ¿Están preparados nuestros jóvenes? Un análisis crítico de la investigación comparativa en educación AntanasMockus Alejandro Tiana Aaron Benavot
PERSPECTIVAS
revista trimestral de educación comparada
NUMERO CIENTO VEINTIUNO
121
DOSSIER
LA EDUCACION
121
Aprender a vivir juntos en Ghana y África occidental: problemas y soluciones Chris Ameyaw Akumfi Aprendizaje para la convivencia: parte integrante de la educación cívica Construcción de la paz y educación para la paz: experiencias locales,reflexiones globales
Vo l. XXXII, n° 1, marzo 2002
Moncer Rouissi Swee-Hin Toh
Conflictos constructivos: el aprendizaje de la tolerancia como fundamento de la democracia H.C. Werner Weidenfeld Conclusiones de la Conferencia Internacional de Educación
TENDENCIAS/CASOS
Un estudio sobre la interacción en el aula en las escuelas primarias de la República Unida de Tanzania Kalafunja Mlang’aO-saki y Augustine Obeleagu Agu
P
RE A AP NDE AR
R
PERFILES DE EDUCADORES
Yves Brunsvick (1921-1999) Jean-Pierre Regnier
VI
A
VIR J U N TO
ISSN 0304-3053 OFICINA INTERNACIONAL DE EDUCACION
Vol. XXXII, n° 1, marzo 2002
Vol. XXXII, n° 1, marzo 2002
OIE
S
CORRESPONSALES DE PERSPECTIVAS
OFICINA INTERNACIONAL DE EDUCACION
PERSPECTIVAS
revista trimestral deeducación comparada
ALEMANIA
ESTADOS UNIDOS DE AMERICA
Profesor Wolfgang Mitter Deutsches Institut für internationale pädagogische Forschung
ARGENTINA
Sr. Wadi Haddad Banco Mundial
ESTADOS UNIDOS DE AMERICA
Sr. Fernando Reimers Banco Mundial
FRANCIA
Perspectivas se publica también en las lenguas siguientes: ARABE
Sr. Daniel Filmus Facultad Latinoamericana de CienciasSociales (FLACSO)
AUSTRALIA
Sr. Gérard Wormser École normale supérieure Lettres et sciences humaines
HUNGRIA
Profesor Phillip Hughes Australian National University, Canberra
ISSN: 0254-119-X CHINO
AUSTRALIA
Dr. Phillip Jones Universidad de Sydney
BOLIVIA
Dr. Tamas Kozma Instituto Húngaro de Investigación Pedagógica
JAPON
Profesor Akihiro Chiba Universidad Internacional CristianaMALTA
ISSN: 0254-8682 FRANCES
Sr. Luis Enrique López Programa de Formación en Educación Intercultural Bilingüe para la Región Andina, Cochabamba
BOTSWANA
Dr. Ronald Sultana Facultad de Educación, Universidad de Malta
MEXICO
PERSPECTIVES
revue trimestrielle d’éducation comparée ISSN: 0304-3045 INGLES
Sra. Lydia Nyati-Ramahobo Universidad de Botswana
BRASIL
Dra. María deIbarrola Patronato del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación para la Cultura del Maestro Mexicano A.C.
POLONIA
Sr. Jorge Werthein Oficina de la UNESCO en Brasilia
CHILE
PROSPECTS
quarterly review of comparative education ISSN: 0033-1538 RUSO
Profesor Andrzej Janowski Comisión Nacional Polaca para la UNESCO
REPUBLICA CENTROAFRICANA
Sr. Ernesto Schiefelbein Universidad SantoTomás
CHINA
Sr. Abel Koulaninga Secretario General de la Comisión Nacional Centroafricana para la UNESCO
RUMANIA
Dr. Zhou Nanzhao Instituto Nacional Chino de Investigación Pedagógica
COLOMBIA
Dr. César Birzea Instituto de Ciencias de la Educación
SUECIA
ISSN: 0207-8953
Sr. Rodrigo Parra Sandoval Fundación FES
COSTA RICA
Profesor Torsten Husén Universidad de Estocolmo
SUIZASra. Yolanda Rojas Universidad de Costa Rica
Sr. Michel Carton Institut universitaire d’études du développement, Ginebra
TAILANDIA
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