ante proyecto

Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Bolivariana De Venezuela
Fundación Misión Sucre
Aldea Universitaria” Maestro Simón Rodríguez”



ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA FORTALECER LA APLICACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL ÁREA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5TO GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BÁSICA“AQUILES NAZOA – GUARAPICHE – MUNICIPIO SUCRE – CUMANÁ - ESTADO SUCRE - AÑO 2013.


Autor
Sandra, MartínezEducación física
7mo semestre

Cumaná, mayo ,2013
INTRODUCCIÓN

La asignatura de educación física es obligatoria en el curriculum de la mayoría de los alumnos de primaria y secundaria en Latinoamérica, sin embargo Kirk (1990,p.59) afirma que “ para muchosprofesores , alumnos y padres ocupan un estatus educativo bajo”. Por otra parte investigaciones como las de Bain, Schemnpp, Templinetaly Smith (2000) confirman.” La marginalidad de esta asignatura en las escuelas infravaloradas por los alumnos, docentes y representantes”. Lamentablemente, para muchos ocupa el último lugar en un orden jerárquico de conocimiento.

En venezuela ,actualmente se vive en materia un proceso de transformación curricular en todos los niveles del sistema educativo , algunos de ellos de carácter experimental , bajo la denominación de Educación Bolivariana, la cual se define bajo el principio del continuo humano. Según el diseño curricular del sistema Educativo Bolivariano ( 2007),, considera “a la educación física , el deportey la recreación como medios para la formación integral de los niños y niñas”. Esta formación integral va referida a los aspectos de aprendizajes, desarrollo e integración.

Sin embargo, en las escuelas básicas a nivel nacional se evidencia la presencia de docentes que separan las áreas del aprendizaje parcializando el desarrollo de los estudiantes, implicando a esta situación eldesfase de la realidad que se vive. No se dan de cuenta que la educación física es una disciplina, la cual permite la interrelación de las personas, mejorando la salud y el bienestar general de los individuos.

Las escuelas básicas del estado sucre no escapan a esta realidad, en particular en la escuela básica “ Aquiles Nazoa” sobre todo en el 5to grado de la sección “ A” donde aúnpersisten docentes que desarrollan los contenidos de educación física solo como entretenimiento para los niños y niñas , sin hacerles conocer la importancia que tiene esta disciplina en la vida , y mucho menos la interrelación con las demás áreas del saber así como las actividades que desarrolla el docente en el aula , con el propósito de mejorar las debilidades de los educandos ,entre las cuales destacaría la disciplina de estos.

Los niños y niñas que hacen vida en la escuela básica “Aquiles Nazoa”, pertenecen en su mayoría a familias con problemas de desintegración donde generalmente existe la presencia de actos vandálicos , agresión familiar , verbal entre otros . Por ende estos niños y niñas demuestran en la escuela la conducta adquirida dentrodel núcleo familiar y social.

Desde esta perspectiva se desprende la importancia de la educación física como estrategia socializadora e integradora para así poder mejora la conducta en los estudiantes del 5to grado de la sección “ A” en la escuela básica “Aquiles Nazoa”. Tomando en cuenta que esta es un eficaz instrumento de la pedagogía , por lo tanto, esta...